2022年部编版八年级下册语文同步培优第二单元第5课 大自然的语言.pdfVIP

第二单元自然科学

5大自然的语言

竺可桢

限时:20分钟

1.请阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,

燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物蕴育果实的时期。到了秋

．

天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也

都xiāo声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚

．

热带区域里,年年如是,周而复始。

．．．．

(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

翩(piān)然xiāo

．

销声匿迹风雪载(zài)途

．

(2)文段中有错别字的词语是“蕴育”正确写法,是“孕育”。

(3)周而复始“”在句子中的意思是:一次又一次地循环。

(4)画线句子运用了拟人的修辞手法。

2.指出下列句子使用的说明方法。

(1)物候观测使用的是“活的仪器”是活,生生的生物。(打比方)

(2)如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开二十天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北

京早十天。(举例子、列数字、作比较)

(3)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温

反比低处高。这叫逆温层。(下定义、举例子)

3.下列对《大自然的语言》内容的理解和分析,不正确的一项是(A)

A.在地球上温带和亚热带区域里的所有物候现象,年年如是,周而复始。

B.草木枯荣、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞等自然现象,我国古代劳动人民称其为物候。

C.文中通过把物候观测仪器与气象仪器作比较,从而突出了物候观测使用活生生的生物作为观

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测仪器的特性。

D.物候观测应用在农事里,比较简便,容易掌握,对于农业有十分重大的作用。

【解析】A项,“所有物候现象”表述过于绝对。

4.八(2)班开展以“走近二十四节气”为主题的综合实践活动,请你参与。

(1)下面这首诗反映了惊蛰“”怎样的时令特征?(请用两个四字主谓短语表达)

诗歌:大地春又回,长空裂惊雷。万物生欲动,无为自有为。

特征:①春雷始鸣②万物复苏

(2)活动中,一位同学分享了一段有关“立春”的资料,其中有一些错误,请你帮助修改。

立春是二十四节气中的第一个节气,是从天文上来划分的,而在自然界、在人们的心目中,

【甲】春意味着风和日暖,鸟语花香,春也意味着万物生长,农家播种。【乙】立春是中国民间最

重要的传统节气之一。“立”是“开始”的意思,自秦代以来,中国就一直以立春作为孟春时节的开

始。【丙】立春之日迎春已有三千年左右。立春时,天子亲自率领三公九卿、诸侯大夫去东郊迎

春,祈求丰收。

①【甲】处画线句子有一处标点符号使用不规范,请提出修改意见:将第二个逗号改为分

号。

②【乙】处画线句子不合逻辑,应将“最”删去。

③【丙】处画线句子成分残缺,请提出修改意见:在“左右”后面加“的历史”。

(3)有人认为,在科学技术不断发展的今天,节气对我们已经没有意义了。请结合下列材料,谈谈你

的看法。

材料一春秋战国时期,我国古代的先民用土圭(垂直于地面立一根杆)来测量正午太阳影子的

长短,以确定春分、夏至、秋分、冬至四个节气。随着不断地观察、分析和总结,逐渐形成了完

整的二十四节气的概念。二十四节气反映了季节更替、物候现象和气候变化。从西汉起,二十

四节气历代沿用,指导农业生产。

材