国家公务员行政职业能力模拟259.doc

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行政职业能力模拟259

言语理解与表达

(一)

创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾划出来，或提出某种方案加以解决。

1972年联合国教科文组织的一份报告《学会生存》中指出：人们越来越要求把所有人类意识的一切潜能都解放出来。然而，人们的创造能力是最容易受文化影响的能力。它强调说：开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量是并存的。因此，有必要警惕教学中妨碍创造思维发展的因

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