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2024年中学心理辅导教师职责

1.根据学校办学理念，全面安排学校的心理健康教育工作，经行

政例会通过后逐步实施，期末进行小结。

2.负责建立学生心理辅导“一人一档案”制度，建立学生生涯档

案，定期开展测试评估，并对需要关注的学生做及时跟踪与介入辅

导。

3.经常与班主任、家长等有关人员取得联系，共同做好学生心理

辅导工作。

4.做好专业资料的档案工作，严格执行保密制度，任何有关当事

人的信息只有在本人愿意的情况下才能披露。

5.各项心理研究或试验均不违反当事人自愿的原则，心理辅导人

员要与当事人建立良好、和谐的关系，决不为个人之需而损害当事人

的利益。

6.团体辅导应事先设定守密标准，采取有效、合理的预防措施，

避免个人在团体互动中受到任何心理伤害。

7.建立心理辅导信箱：热情接待，诚恳帮助有咨询需求的学生：

如有突发情况要及时向有关人员或部门作通报。

8.心理辅导人员要定期参加业务培训，努力提高心理辅导水平。

9.心理辅导室负责人负责制订心理辅导室具体工作章程，并能根

据学校的发展需要及时作相应的修订。

10.定期开展相关主题的心理健康教育，为各个年级的主题教育提

供技术支持，并在班主任培训当中发挥积极作用，宣传和普及教育中

的心理学知识。

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2024年中学心理辅导教师职责（二）

引言：

随着社会发展的不断进步，人们对心理健康问题的重视程度逐渐

提高。中学阶段是学生成长发展的重要阶段，心理健康在学生的学

习、生活和健康成长中起着至关重要的作用。2024年中学心理辅导教

师承担着更广泛和深入的职责，以帮助学生发展健康的心理状态，具

有正面的学习态度和积极的行为表现。本文将就2024年中学心理辅导

教师的职责进行阐述，总结为以下几个方面：

一、提供咨询与辅导服务

作为中学心理辅导教师，首要的职责之一是为学生提供咨询与辅

导服务。他们应该倾听学生的问题和困扰，对学生的心理状况进行评

估和分析，帮助学生认识和理解自己的问题，并寻找解决问题的方

法。同时，他们还应该定期举办心理辅导课程，包括自我认识、情绪

管理、压力应对等方面的内容，培养学生的情商和自我管理能力。

二、开展心理健康教育活动

中学心理辅导教师还应该积极参与心理健康教育活动的策划和开

展。他们可以组织和参与学校的心理健康宣传周活动，为学生提供心

理健康知识和技能的培训。同时，他们还可以开设心理健康教育课

程，为学生提供系统的心理健康教育。

三、参与学生评估和发展计划制定

中学心理辅导教师应该参与学生评估和发展计划的制定。他们可

以与班主任和学科老师合作，了解学生的学习、行为和心理问题，并

提供专业的心理评估和建议。对于心理问题较为严重的学生，他们可

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以帮助制定个别教育计划，提供个别化的辅导和培训，帮助学生改善

心理状态，提高学习和适应能力。

四、参与学生团体辅导工作

在中学，学生常常组织一些团体活动，例如班级同学会、校团

委、社团等。中学心理辅导教师可以参与学生团体辅导工作，帮助组

织者培养领导能力、沟通能力和团队合作精神。同时，他们还可以帮

助团体中的学生解决争执和冲突，并促进团队的和谐发展。

五、与家长和其他教师合作

中学心理辅导教师还应该与家长和其他教师合作，共同关注学生

的心理健康问题。他们可以与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭

中的情况，提供适当的家庭教育建议。同时，他们还应该与班主任和

其他学科老师合作，共同制定学生的发展目标和学习计划，为学生的

全面发展提供支持和指导。

结语：

2024年中学心理辅导教师职责的改变，体现了对学生心理健康的

重视和关注。中学心理辅导教师不仅要提供咨询与辅导服务，还要开

展心理健康教育活动，参与学生评估和发展计划制定，参与团体辅导

工作，并与家长和其他教师合作。这些职责的改变，旨在全面关注学

生的心理健康，为他们提供更加全面和个性化的心理支持和指导，帮

助他们健康成长。

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