人教版六年级语文课外拓展计划.docxVIP

人教版六年级语文课外拓展计划

一、计划背景

随着新课程标准的实施，语文教育的目标不仅仅是让学生掌握基础的语言知识，更重要的是培养他们的综合素养和实践能力。六年级是学生语文学习的重要阶段，课外拓展活动能够有效地激发学生的学习兴趣，提升他们的语言表达能力和思维能力。因此，制定一份系统的课外拓展计划显得尤为重要。

二、计划目标

本计划旨在通过多样化的课外活动，提升六年级学生的语文素养，具体目标包括：

1.增强学生的阅读能力，培养良好的阅读习惯。

2.提高学生的写作能力，激发他们的创造力。

3.培养学生的口语表达能力，增强他们的自信心。

4.促进学生的团队合作精神，增强集体意识。

三、实施步骤

1.阅读活动

1.1书籍推荐与阅读分享

选择适合六年级学生的课外读物，组织每月一次的阅读分享会。学生可以选择自己喜欢的书籍进行分享，分享内容包括书籍的主题、人物分析和个人感受。通过这种方式，鼓励学生多读书、读好书。

1.2阅读笔记与书评

要求学生在阅读后撰写阅读笔记和书评，记录自己的阅读感受和思考。每学期评选出优秀的阅读笔记和书评，给予一定的奖励，以激励学生的阅读热情。

2.写作活动

2.1创意写作比赛

定期举办创意写作比赛，鼓励学生围绕特定主题进行写作。比赛分为不同的类别，如诗歌、短篇小说、散文等，评选出优秀作品并进行展示。通过比赛，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。

2.2写作工作坊

3.口语表达活动

3.1演讲与辩论

开展演讲和辩论活动，鼓励学生就特定话题进行准备和表达。通过演讲，学生可以锻炼自己的语言组织能力和表达能力；辩论则能够培养他们的逻辑思维和应变能力。

3.2朗读比赛

定期举办朗读比赛，鼓励学生选择自己喜欢的诗歌或散文进行朗读。通过朗读，学生不仅能够提高语音语调的准确性，还能增强对文学作品的理解和感受。

4.团队合作活动

4.1小组项目

组织小组项目，学生可以根据兴趣选择主题进行研究和展示。项目可以涵盖文学、历史、科学等多个领域，鼓励学生在小组中分工合作，提升团队协作能力。

4.2社区服务

鼓励学生参与社区服务活动，如为社区老人朗读、组织义卖活动等。通过服务，学生能够增强社会责任感，培养关爱他人的意识。

四、时间节点

本计划的实施分为三个学期，每个学期的重点活动如下：

第一学期

书籍推荐与阅读分享会（每月一次）

创意写作比赛（学期末）

演讲与辩论活动（学期中）

第二学期

阅读笔记与书评评选（学期初）

写作工作坊（每月一次）

朗读比赛（学期末）

第三学期

小组项目展示（学期中）

社区服务活动（学期末）

五、预期成果

通过本计划的实施，预期能够实现以下成果：

1.学生的阅读能力显著提高，能够独立选择和分析书籍。

2.学生的写作能力得到提升，能够自信地表达自己的观点。

3.学生的口语表达能力增强，能够在公众场合自如发言。

4.学生的团队合作精神得到培养，能够在小组活动中积极参与。