读懂诗词难点-明晰命题意图-(1).ppt

读懂诗词难点，明晰命题意图

——高考古诗词鉴赏题的答题关键处一.读懂诗歌的难点

——难点在哪？如何处理？唐多令吴文英 何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月、怕登楼。 年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟。（1）从全词看，“何处合成愁”中“愁”的内涵丰富，试具体阐释。（6分）（2）“垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟”一句表达感情曲折委婉，试简要分析。（4分）一.读懂诗歌的难点

——难点在哪？如何处理？唐多令吴文英何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月、怕登楼。 年事(?)梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带(?)住，漫长是(?)、系行舟。（1）从全词看，“何处合成愁”中“愁”的内涵丰富，试具体阐释。（6分）（2）“垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟”一句表达感情曲折委婉，试简要分析。（4分）一.读懂诗歌的难点——本词写什么？

——处理好难点后，梳理诗词内容唐多令吴文英何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月、怕登楼。 年事(?)梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带(?)住，漫长是(?)、系行舟。（1）从全词看，“何处合成愁”中“愁”的内涵丰富，试具体阐释。（6分）（2）“垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟”一句表达感情曲折委婉，试简要分析。（4分）（1）从全词看，“何处合成愁”中“愁”的内涵丰富，试具体阐释。（6分）唐多令吴文英何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月、怕登楼。 年事(?)梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带(?)住，漫长是(?)、系行舟。羁旅漂泊思乡之苦；时光流逝功名无成之痛；客居他乡伊人远去之伤。（一点2分，共6分）“垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟”一句表达感情曲折委婉，试简要分析。（4分）

——读懂命题非常关键！你怎么读题的？唐多令吴文英何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月、怕登楼。 年事(?)梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带(?)住，漫长是(?)、系行舟。“垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟”一句表达感情曲折委婉，试简要分析。（4分）

——读懂命题非常关键！你怎么读题的？唐多令吴文英何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月、怕登楼。 年事(?)梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带(?)住，漫长是(?)、系行舟。运用拟人手法（1分），借埋怨垂柳不留伊人却留住“我”的行舟（2分），委婉地表达了不能与伊人同归的惆怅与对伊人远去的不舍和思念。（1分）读懂诗词难点，明晰命题意图一定要明晰诗词中的阅读难点与重点要能处理阅读难点——这是阅读提升的关键处**