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中班数学活动教案《认识5以内的序数》

中班数学活动教案《认识5以内的序数》1

设计意图：

数________于生活，运用于生活。在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏

时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不

能清楚地知道自己所处的位置。序数中既有方向性的序数，也有初步的二维空间

序数的认知，这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的。因此我以

《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事

物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通

过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。我尝试用游戏的形式，将“认

识5以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索学习。并

能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。根据这个理念，特设计了这次数

学活动。

活动目标：

1、理解序数的含义，学会用序数词表示数量为5以内的物体的排列次序。

2、学会从一个方向确定物体的排列位置。

3、愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、《认识5以内的序数》课件

2、车票35张、火车头7列，骰子一个（每一面藏有一张提示图）、每幼儿

一份操作材料（火车一列、五只小动物图片）

活动过程：

一、情景引入：有一群小动物要去森林里探险，看看都有谁？

二、学习判断5以内的序数。

（一）引导幼儿选择一个方向为队伍起始的方向，确定各动物的位置。

1、引导幼儿选择一个方向为队伍起始的方向，然后一次说出每只动物排在

第几位。

提问：谁排在第几？

2、改变动物的排队顺序，引导幼儿重新确定各动物的位置。

其中一只动物的说：我个子小，让我站第一。依上述方法引导幼儿重新练习

和巩固。

3、游戏巩固：谁不见了。

小动物都排好队了，现在呢？想和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫“谁不见

了”请小朋友们闭上眼睛，有一只小动物不见了，小朋友要说出排在第几的小动

物不见了。

（二）引导幼儿从其他方向重新确定动物的位置。

1、引导幼儿从右到左方位确定物体的位置

师：小动物们走在小路上，可是小路都被大石头堵住了，这可怎么办呢？天

上的小鸟叽叽渣渣的说：从右往左看，第二条路能通过？我们一起来帮助小动物

们找到这条路吧。

2、引导幼儿从上下方位确定物体的位置。

师：小动物们顺利地通过了小路，来到了果园，他们又累又渴就像摘苹果来

吃，这时候天上的小鸟右叽叽喳喳的说：从上往下数第四个苹果有毒，不能吃。

让我们一起帮助小动物们找到有毒的苹果吧。

3、引导幼儿从斜向上、斜下下方向确定物体的位置。

小动物们走啊走来到了花园，花园里的花可美了，小动物们就想去摘几朵花

回家，这时候天上的小鸟又叽叽喳喳的说：从斜上到斜下的第五盆花有刺的千万

不能摘，请小朋友一起帮助小动物找到这盆有刺的花。

三、理解同一只动物从不同的方向数为什么所处的位置不同。

1、引导幼儿根据动物的大小来分配房子。

天黑了，小动物们回到了家。我们看看这里有几座房子？师：最小的房子是

第几座，应该给谁住？最大的房子是第几座，应该给谁住？小兔子住第几座房子，

老虎住第几座，小乌龟住第几座？

2、比一比，谁对谁错。

讨论：谁排在第几？同一只动物从不同的方向数为什么所处的位置不同？

小结：从不同的方向开始数，得出的结论也会不同。

四、通过游戏活动巩固序数1-5。

1、游戏：坐火车

游戏规则：按取车票上相应的车次并找到相应的车厢坐好。

（此活动进行两次：按车票进森林公园；火车调头，凭车票找到车厢坐好回

家）

2、游戏：丢骰子

（1）按骰子丢出的提示卡送小动物乘车。（ppt验证）

（2）按自己的意愿送小动物乘车，并讲述给家长听。

中班数学活动教案《认识5以内的序数》2

活动设计背景

数学________于生活，幼儿一日生活的每一个环节都离不开数学知识，如：

幼儿园的作为排列以及各排所对应的每一个孩子；吃饭时孩子和饭碗、勺子的一

一对应，等等。由此可见，数学是运用于日常生活的，数的内容是丰富而灵活的，

符合幼儿年龄特征和身心发展。数学中不但存在方向性的序数，还