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《课程与教学概论》期末考试答案5篇

第一篇：《课程与教学概论》期末考试答案

期末作业考核

《课程与教学概论》

满分100分

一、辨析题（每题10分，共20分）

1、课程设计者的课程观不同，所以设计的课程也会有所不同。

答：对。因为课程类型;是指课程设计的不同种类或方式,是在不同

的课程设计思想的指导下产生的。课程设计者的课程观不同,所设计的

课程也会有所不同。一般包括学科课程与活动课程,显性课程与隐性课

程,分科课程与综合课程,必修课程和选修课程等。

2、生成性目标由于是在教育情景之中随着教育过程的展开而自然

生成的目标，所以它不需要在教育行为之前有一个意向性的提示。

答：对。因为生成性目标(evolvingpurposes)不是由外部事先规

定的目标,而是在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的目标,

它关注的是学习活动的过程,而不象行为目标那样重视结果。持生成性

目标取向的人更强调“教育基本上是一个演进过程,而且它是渐进生长

的,它扎根于过去又指向未来,是一个有机的过程。生成性目标的思想来

源可以上溯到杜威,生成性目标在英国著名课程论专家斯坦豪斯的理论

中得到了发展和传播。生成性目标依赖教师的综合教育素