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2023年小升初阅读理解：梨一样的苹果

梨一样的苹果

①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年的图画

课。他一如既往

地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出现过任何差错。

②一天，像往常一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他绕

着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在墙角的课桌

上。这里坐的是刚刚转来的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。

似乎是故意捣蛋，尤里卡画的苹果又长又圆，底部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，

他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有些像梨。”

“是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该

用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常温和，希望用老师惯用的说理、感化

的方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，

在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在一

起，长成了一棵树，上面结的就是这种像梨的苹果。他吃过这种苹果。他是世界上唯一

吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。

③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”地一下撕掉了那页像

梨的苹果：“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上

课了！”

④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但

他仍执拗地坚持确实有这种苹果，我吃过这种苹果。

⑤第二天，孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到米哈朵夫面前。令米哈朵夫吃惊的

是，这些苹果比其他学生画的都好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的

泪渍。

⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就这样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访，

尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像

是患了感冒，再也不会欢快地抖动了；那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是

一次折磨﹣﹣他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的

笑声像锥子似的扎在他的心上。

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⑦他知道，他必须弄清到底有没有像梨的苹果。他到护林员家里去打听，他一趟趟到邮

电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风

尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科。在国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故

事，突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里路的尘土、

为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫，我的确不知

道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三年

之后的秋天，我会送给你一个像梨的苹果。”

⑧三个秋天过去了。突然有一天，教室的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人闯

了进来。这正是伟大的米丘林，他手里握着两个神奇的金黄金黄的梨苹果。米丘林走上

讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫的故事中得到启示，采用嫁接术获得梨苹果的经过。

他说：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没

有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是

十几岁的学生尤里卡。”

⑨像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同学们，让

我们再画一次苹果我要说的是，请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学，请务必再画一

幅梨苹果。”

⑩尤里卡画好的梨苹果上，又一次洒满了泪渍。不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上去

的。

（1）请以“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节。

起因：图画课上，尤里卡画了一个梨苹果，米哈朵夫老师责罚了他。

经过：

结果：梨苹果嫁接成功，米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果。

（2）文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？

（3）结合语境，品味下面加点文字的表达效果。

每一节课都是一次折磨﹣﹣他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，

那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上。

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（4）结合文意，谈谈你对第⑦自然段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。

①“痛苦”指的是