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部编版三年级下册作文写作比赛计划

计划背景

在教育改革的浪潮下，作文写作作为语文学习的重要组成部分，对提高学生的语言表达能力、思维能力以及创造力具有重要意义。为了激发三年级学生的写作兴趣，提高他们的写作水平，特制定本次作文写作比赛计划。通过比赛，不仅可以提高学生的写作技能，还能够增强他们的自信心，促进班级之间的交流与合作。

计划目标

本次作文写作比赛的主要目标包括：

1.提升学生的写作能力，使他们能够更加自如地表达自己的思想和情感。

2.激发学生的创造力，让他们在写作中自由发挥，展现个人风采。

3.增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。

4.通过评比和展示，鼓励学生积极参与写作活动，树立学习榜样。

参赛对象

参赛对象为三年级全体学生，鼓励每位学生积极参与。为了保证比赛的公平性，所有参赛作品将按照年级进行分组评比。

比赛时间安排

1.宣传阶段（第1周）：通过班级公告、家长微信群、校内宣传等多种渠道宣传比赛活动，激发学生的参与热情。

3.提交阶段（第4周）：学生将完成的作文作品提交给班主任，截止时间为第4周的周五。

4.评比阶段（第5周）：组织教师进行作品评审，评选出优秀作品，并准备颁奖。

5.颁奖阶段（第6周）：在班级或学校举行颁奖仪式，展示优秀作品，给予获奖学生和参与学生适当的奖励。

比赛主题

为使比赛更具吸引力，特设定多个主题供学生选择。这些主题可以涵盖生活、自然、幻想等多个方面，具体如下：

1.我的梦想：鼓励学生分享自己的理想和追求，激励他们勇敢追梦。

2.身边的人：让学生写身边值得尊敬或喜爱的人，增强他们对人际关系的理解。

3.快乐的假期：鼓励学生回顾假期中的美好时光，锻炼他们的叙述能力。

4.我爱大自然：通过写自然景观，增强学生对环境保护的意识。

5.幻想故事：鼓励学生发挥创造力，编写属于自己的幻想故事。

评审标准

为确保评审的公平性和科学性，制定以下评审标准：

1.内容丰富性：作品内容是否充实，是否表达了作者的真实情感和想法。

2.语言表达：语言是否流畅，词汇使用是否得当，语法是否正确。

3.创意独特性：作品是否具有独特的视角和创意，是否能引起读者的兴趣。

4.结构完整性：作品是否有清晰的开头、发展和结尾，逻辑是否严谨。

5.书写工整性：字迹是否工整，排版是否美观。

奖励机制

为了鼓励学生积极参与，设定以下奖励机制：

1.一等奖：颁发奖状和学习用品，名额为每个主题中1-2名。

2.二等奖：颁发奖状和小礼品，名额为每个主题中3-5名。

3.参与奖：所有参赛学生均可获得参与奖，鼓励他们继续积极写作。

后续活动

在比赛结束后，将组织一次班级分享会。获奖学生可以在会上分享自己的创作过程和感悟，激励其他同学。同时，鼓励学生在今后的学习中继续写作，定期开展写作交流活动，保持写作热情。

资源需求

为顺利开展本次比赛，需准备以下资源：

1.宣传材料：制作海报、通知等，宣传比赛活动。

2.指导书籍：提供写作指导书籍和参考资料，帮助学生提高写作水平。

3.奖品：准备奖状、学习用品和小礼品，作为奖励。

4.评审团队：组织一支由语文老师和优秀学生组成的评审团队，确保评审的公正性。

预期成果

通过本次作文写作比赛，预期能够实现以下成果：

1.学生的写作能力得到显著提升，能够自信地表达自己的想法。

2.学生的创造力和想象力得到有效激发，创作出多篇优秀作品。

3.班级凝聚力增强，学生之间互相学习、交流的氛围得到改善。

4.培养学生的写作习惯，促进他们在日常学习中的积极参与。

总结与展望

本次部编版三年级下册作文写作比赛计划旨在通过组织丰富多彩的写作活动，激励学生积极参与，提升写作能力，培养创造性思维。未来，学校将持续关注学生的写作发展，定期举办类似活动，以促进学生的全面发展，让每位学生都能在写作中找到乐趣和自信。希望通过本次活动，能够为学生的语言表达能力和情感交流能力打下坚实的基础，培养他们终身受益的写作习惯。