湘教版科学六年级上册知识点总结.docx

湘科版六年级科学上册知识点总结

第一单元生态系统

1、《阳光下的植物》

绿色植物的叶在阳光照射下，可以将二氧化碳与水合成养料（淀粉），同时放出氧气。这个过程叫作光合作用。

光

二氧化碳+水-———→氧气+养料（淀粉）

植物是整个大自然生物中的营养生产者，是整个生态系统的基础。

二歧分类法是选择一对明显不同且具有可比性的特征将植物分为两类，然后在每类中又根据相对应明显不同的特征再区分为两类，如此下去，直至把所有植物分完。

植物的分类用二期分类法可以按照茎草质和茎木质进行分类。

“污浊之气”指的是二氧化碳。

阳光下的植物能制造养分、产生氧气，想一想这对于其他生物有什么意义？

答：维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定；

为生物呼吸提供充足的氧气；

为人和其他动物的生存提供能量；

2、《从吃与被吃说起》

生物之间吃与被吃的链状关系叫作食物链。

被吃吃（举例：青草兔子狼）

植物能够自己制造营养物质，称为生产者。

像兔子、狼，这样的生物，要直接或间接依靠生产者而获得食物，称为消费者。

微生物能把动植物尸体分解，称为分解者。

食物链通常从绿色植物开始，到食肉动物为止。

许多食物链相互交错连结而形成的复杂营养关系叫作食物网。

在某个环境中，生物种类越多，食物网越复杂，生物越能更好的生存。

像草原这样，能够满足生物的生存繁殖需要，能够提供食物和防御捕食者等条件的场所，叫作栖息地。

生物与栖息地环境相互依存，密不可分。我们把生物与其生存的环境构成的统一整体叫作生态系统。

3、《保持生态平衡》

生态系统中，各种生物之间、生物与栖息地之间相互依存，密不可分，达成一种动态的平衡，叫做生态平衡。

自然因素（水灾、地震、旱灾、台风等）人为因素（主要因素。滥砍滥伐，排放污水，偷猎等）某种生物从外地自然传入或人为引种

自然因素（水灾、地震、旱灾、台风等）

人为因素（主要因素。滥砍滥伐，排放污水，偷猎等）

3.破坏生态平衡的因素

4、《制作生态瓶》

“月宫一号”是我国研制的人工闭合生态系统。370天的生存实验，刷新了人类密闭生存的世界记录。

第二单元水的循环

1、《雾和云》

雾和云都是由水蒸气遇冷后凝结成的很多小水滴或小冰晶漂浮在空中形成的。不同的是，雾在低空，云在高空。

在一般情况下，气温会随着海拔高度的增高而降低。平均每升高100米，气温下降0.6℃。

2、《雨和雪》

1.雨和雪是自然界中常见的降水现象。

2.当空中的水蒸气较多时，云中的小水滴或小冰晶不断增大，当小水滴或小冰晶大到上升气流托不住的时候就会向下降落，形成雨。

3.当低空温度在0℃以下时，高空温度更低，云中水汽可以直接凝成小冰晶或者小雪花，大到上升气流托不住时就会降落下来，成为雪。

4.露是空气中水蒸气遇冷凝结附着在物体或地面上的小水珠。

霜是空气中水蒸气遇冷（0℃以下）凝成的小冰晶附着在地面或者物体表面。

5.雨、雪、露、霜、冰雹都是降水。

3、《水在自然界的循环》

1.水的三态转换图

2.水在自然界是怎样循环的？

答：自然界里的水不断受热蒸发，变成水蒸气上升到高空；高空中的水蒸气不断受冷形成云，又变成雨、雪降落到地面上，地面上的水又通过各种途径流入大海。自然界中的水总是这样日夜不停地、循环往复的运动着。

第三单元能量

1、《能量家族》

能量，我们常常看不见，却能感知到它。

高处的物体、压缩的弹簧和压缩的空气具有的“蓄势待发”的能量，成为势能。

行驶的汽车、飞行的子弹具有的“运动”的能量，称为动能。

动能和势能统称为机械能。

能量能以声、光、磁等形式存在。

风能、水能、潮汐能都是机械能。

能量的形式多重多样，任何东西如果有移动、变化、发光、发热、发生的现象，就有某种能量在起作用。

英国物理学家焦耳用实验证明了动能和热能之间可以相互转换。

燃料、食物以及其他化学物质里储存着化学能。

1千克水温度升高1摄氏度需要4200焦耳的热量。

2、《热能转换》

公元1世纪左右，希腊发明家希罗制作的“空心启动圆球”，可以称得上是最早使用热能变成机械能的“蒸汽机”。

世界卫生组织建议10-12岁儿童每天每千克体重需要约276千焦热量的食物。

拉伸橡皮筋发热（动能转换成热能）烧开水水壶盖动（热能转换成动能）

高锰酸钾+白糖取火（化学能转换成热能）电池锡箔纸生火（电能转换成热能）

钻木取火（机械能转换成热能）擦燃火柴（动能转换成热能）

3、《电能转换》

英国科学家法拉第和美国科学家亨利几乎同时发明了发电机。

伏特电池将化学能转换成为电能。

意大利科学家伏特发明了“伏特电池”（化学能转换成电能）

水果电池

4、《电磁转换》

丹麦物理学家奥斯特的猜想：电能生磁

电磁铁