五年级下册美术教学设计《第17课 家乡的老房子》辽海版 (1).docx

五年级下册美术教学设计《第17课家乡的老房子》辽海版(1)

一.教材分析

《第17课家乡的老房子》是辽海版五年级下册美术教材中的一课。本课主要让学生通过观察和描绘家乡的老房子，了解和传承家乡的文化，培养学生的审美能力和绘画技巧。教材中提供了丰富的图片和案例，为学生提供了多样化的学习资源。

二.学情分析

五年级的学生已具有一定的绘画基础和审美能力，对家乡的老房子有一定的了解。但部分学生可能对老房子的特点和美感认识不足，需要通过观察和实践来提高。此外，学生的绘画技能和观察力也有待提高。

三.教学目标

让学生了解家乡老房子的特点和美感，培养学生的审美能力。

培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的绘画技巧。

培养学生热爱家乡、传承文化的意识。

四.教学重难点

重点：让学生通过观察和实践，描绘出具有家乡特色的房子。

难点：培养学生对老房子美感的表现和绘画技巧的运用。

五.教学方法

观察法：让学生观察教材中的图片和案例，了解老房子的特点。

实践法：让学生动手绘画，提高绘画技巧。

讨论法：让学生相互交流、分享，培养合作意识。

六.教学准备

教材：辽海版五年级下册美术教材。

图片：家乡老房子的图片和案例。

画具：画纸、画笔、水彩颜料等。

投影仪：用于展示教材中的图片和案例。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用投影仪展示家乡老房子的图片，引导学生关注老房子的特点和美感。提问：你们知道这些房子是什么年代的吗？它们有什么特点？

呈现（10分钟）

讲解教材中的案例，让学生了解老房子的历史和文化背景。呈现老房子的绘画技巧和方法，如线条、色彩、构图等。

操练（10分钟）

学生动手绘画家乡的老房子。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。

巩固（5分钟）

学生展示自己的作品，相互交流、评价。教师总结学生在绘画过程中的优点和不足，进行针对性的讲解和指导。

拓展（5分钟）

引导学生思考如何将老房子的特点融入到新的建筑设计中，提高学生的创新意识。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调家乡老房子的特点和美感，以及绘画技巧的运用。

家庭作业（5分钟）

要求学生课后观察家乡的其他老房子，并用绘画的方式表现出来，下节课进行展示和交流。

板书（课程结束）

教师根据教学内容进行板书，方便学生复习和巩固。

以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。祝您教学顺利！

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和思考的过程，有助于发现教学中的问题，提高教学质量。在本节课的教学过程中，我发现了以下问题并及时采取了相应的解决办法和改进措施。

一、教学反思

教学内容安排方面：

（1）在教材分析环节，我注重了对家乡老房子特点的讲解，但未充分强调老房子与新建筑的对比，使得学生在绘画过程中对新旧建筑融合方面缺乏思考。

解决办法：在今后的教学中，我将在教材分析环节加入新旧建筑对比的内容，引导学生关注家乡建筑的发展变化。

（2）在呈现环节，我展示了丰富的案例，但部分学生对案例的理解和吸收不足，导致绘画过程中出现模仿现象。

改进措施：在呈现环节，我将增加对学生案例分析的引导，让学生在欣赏的同时，学会分析、提炼和运用案例中的元素。

教学方法运用方面：

（1）在操练环节，我巡回指导，但发现部分学生对绘画技巧掌握不足，需要更多个性化的辅导。

解决办法：在今后的教学中，我将增加一对一辅导的时间，针对学生的个性化问题进行指导。

（2）在拓展环节，我引导学生思考新旧建筑融合，但部分学生表现出思路局限，缺乏创新。

改进措施：在拓展环节，我将引入更多的创新元素，如设计比赛、小组合作等，激发学生的创新意识和潜能。

课堂管理方面：

（1）在家庭作业环节，部分学生对课后观察和实践不够重视，导致作业质量不高。

解决办法：在今后的教学中，我将加强对家庭作业的监督和反馈，鼓励学生认真完成作业。

（2）在课堂纪律方面，部分学生在展示和交流环节表现出不够积极，影响课堂氛围。

改进措施：在今后的教学中，我将增加小组评价机制，鼓励学生积极参与展示和交流，提高课堂氛围。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法和改进措施

问题：在呈现环节，学生对案例的分析不足，导致绘画过程中出现模仿现象。

解决办法：在呈现环节，增加案例分析的引导，让学生学会欣赏、分析和运用案例中的元素。

改进措施：在今后的教学中，我将增加案例分析的环节，引导学生从线条、色彩、构图等方面分析案例，提高学生的审美能力。

问题：在操练环节，部分学生对绘画技巧掌握不足，需要更多个性化的辅导。

解决办法：增加一对一辅导的时间，针对学生的个性化问题进行指导。

改进措施：在今后的教学中，我将加强对学生绘画技巧的指导，通过示范、讲解等方式，帮助学生提高绘画水平。

问题：在拓展环节，学生表现出思路局限，缺乏创新。