部编版道德与法治四年级下册课程纲要 .pdfVIP

小学道德与法治学科四年级（下册）课程纲要

学校名称：

教学材料：人名教育出版社的四年级道德与法治下册

设计教师：

适用年级：四年级

课时数：24课时左右

一.课标分析

（1）帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心

本课程特别关注每一个学生的成长。以社会主义核心价值体系引导学生的道德

发展，丰富学生的社会认识和内心世界，健全学生的人格，使他们能够以积极

的生活态度参与社会，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的

人。

（2）学生的生活及其社会化需求是课程的基础

本课程注重学生生活的价值。学生的品德与社会性发展源于他们对生活的认

识、体验和感悟，学生的生活对本课程的构建具有重要价值。课程必须贴近他

们的生活，反映他们的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社

会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会，并以此为基础，提升学

生的生活。

2.教材分析

第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方

法，成为同学中受欢迎的人第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引

导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨

在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明

消费者。第三单元主要通过教学，使学生进-步认识现实生活中的吃穿用哪里

来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的

角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智

慧。

第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤

劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文

化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有

很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺

杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统。

3.学情分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他

人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们

社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需

要。随着集体生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的发展，学会

自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。

四年级的小学生随着年龄的増长，与社会的接触也日益频繁，独立活动

的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双

向关系，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造

未来。

二、课程目标

1、反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西；学会合理消费，养

成勤俭节约的生活习惯和生活方式

2.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；能够在生活中反对浪

费，避免浪费。

3.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动了解农业生

产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系

4.体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者；。

懂得工业产品给生活带来的便捷；知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向

中国创造才能体现中国工业的创新能力。

5.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊；能理解何为真正的

友谊，能够区分益友和损友；学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。

6.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯；知道我国传统文化中的失信故事和

诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重

与敬佩；了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。

7.与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生；懂得原谅别人是

一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已；在产生矛盾后，能多从

自己身上找原因，做到宽宏大量待人。

购物掌握购物的技巧；培养良好的购物习惯，做文明的消费者：维护自己的合

法权益。

9.了解我国著名的民间艺术；知道这些民间艺术的来源；了解我国民间艺术的

现状。

10.通过收集材料、采访家人、实地参观等调査活动，让学生进步了解并体会我

们的家乡—上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善；感受上海前进的步

伐，产生自豪、热爱之情；学会利用多种形式调查讨论。

11.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利；懂得

社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分；体验各行各业

劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳