第22课 梦回繁华（教师版）（部编版）.pdfVIP

第22课梦回繁华

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学习目标中考导航

1．“摩肩接踵”“络绎不绝”“遒劲”等是中考易考

词语。

1．梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。

2．抓住关键语句，梳理文章各层次的内容是中考

2．分析本文所采用的说明方法。

现代文阅读的常考点。

3.领略《清明上河图》的美，培养审美情趣和审

3.明确说明顺序和说明方法是中考说明文的常考

美能力。

点。

知识精讲

知识点01课文开头两段写了什么内容？为什么写这些内容？

开头两段介绍了《清明上河图》的创作背景、作者张择端及其创作的动机。这是一种“知人论世”的

写法，为读者了解这幅画的价值做了铺垫。通过这些介绍，读者就会对《清明上河图》的表现内容、创作

主题等有大致的了解。这有助于读者跟随作者的文字走进《清明上河图》，去领略画作恢宏的场面，欣赏其

非凡的艺术价值。

【微点拨】

本文是一篇介绍我国宋代著名画家张择端创作的画作《清明上河图》的说明文。作者在用文字介绍这

幅画作的时候并没有从绘画技巧的角度作过多的介绍，而是扣住这幅画作所描绘的现实内容，将画作所表

现的北宋时期汴梁都城的“繁华”尽量表现出来。

知识点02作者、背景、文题、主旨

1、作者简介

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第页共页.

毛宁，1975年生。浙江财经大学艺术学院副教授。主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论著有《龙

门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》等。

2、背景链接

本文选自《中外绘画名作八十讲》（广西师范大学出版社2004年版）。有改动。北宋末年，社会表面上

虽是一片繁华的盛世景象，但实际上内忧外患，隐藏着深刻的社会危机。张择端正是在这种历史背景下，

创作了风俗画《清明上河图》。

3、文题解读

“梦回”，指梦中回到某个地方。“繁华”，繁荣热闹，通常形容地方经济的发达。文题指明了本文要说

明的内容不是现在的繁荣热闹的景象，而是北宋时期的热闹繁华的景象。文章以“梦回繁华”为标题，给

人以穿越时空之感，表达人们对繁荣昌盛的社会的追求和向往。标题极富美感，能激发读者的阅读兴趣。

4、主旨点睛

本文详细地介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情，加深了人们对

当时社会风貌的了解，同时肯定了《清明上河图》的社会、历史价值和艺术价值。

【即学即练1】

本文的说明对象是《清明上河图》。文章从三方面介绍它：(1)介绍《清明上河图》的作者、作画时间。

(2)介绍《清明上河图》描绘的主要内容。(3)介绍《清明上河图》的价值。

知识点03内容安排和写作手法

1、本文是按怎样的顺序来介绍《清明上河图》的？

本文是按逻辑顺序，通过具体生动的描述介绍《清明上河图》的。文章开篇先介绍《清明上河图》创

作的历史大背景。接下来介绍作者张择端，作品出现的时间，作品的社会意义，画卷材质、大小，画卷的

总体特点、具体内容等。介绍画卷具体内容时，按照开卷、中段、后段的顺序，详细而有条理。最后点明

《清明上河图》的艺术特色和历史价值，并呼应文章的开头。构思缜密，脉络清晰，为人们细致地展现了

《清明上河图》这一国宝级画作的风采。

2、文中在说明时夹杂的描写有何作用？

本文是一篇说明文，但说明中夹杂着描写，使语言更有表现力。以文章第4段为例，写画卷开卷处时，

连用“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”三个四字短语，生动形象地勾勒出一幅充满画意的春晓图。文章

中这样的四字短语很多，如“长途跋涉”“舳舻相接”“摩肩接踵”等，这些四字短语结构工整，音韵和谐，

读起来朗朗上口。写画卷中后段，作者则以浓郁的