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2024版义务教育中学化学课程标准

一、前言

根据《中华人民共和国义务教育法》和国家教育部的相关规定，

结合当前我国中学化学教育的实际情况，我们制定了2024版义务

教育中学化学课程标准。本课程标准旨在指导中学化学教学活动，

提高全民族科学素养，培养学生的创新精神和实践能力，为我国社

会主义现代化建设培养合格的建设者和接班人。

二、课程目标

2.1知识与技能

学生通过义务教育阶段的中学化学学习，应该掌握以下知识与

技能：

-理解化学的基本概念、原理和定律；

-掌握化学实验的基本技能，能够进行安全、规范的化学实验

操作；

-了解化学在生活、生产、科技和社会发展中的应用，认识化

学与其他学科之间的联系。

2.2过程与方法

学生应该通过中学化学学习，发展以下过程与方法：

-科学探究能力，包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设

计实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等；

-科学思维能力，包括归纳与演绎、分类与比较、分析与综合、

抽象与概括等；

-科学决策能力，能够在面临多种选择时，根据科学知识与方

法进行合理决策。

2.3情感态度与价值观

学生通过中学化学学习，应该形成以下情感态度与价值观：

-热爱科学，对化学学科具有浓厚的兴趣；

-认识科学研究的本质，具有科学精神和创新意识；

-关注化学与人类生活、环境、资源、健康等之间的关系，具

有社会责任感。

三、课程内容

3.1必修课程

必修课程包括以下内容：

-化学基本概念与原理；

-常见元素与化合物；

-有机化学基础；

-化学实验基础；

-化学与社会、生产、科技和发展。

3.2选修课程

选修课程包括以下内容：

-物质结构与性质；

-化学反应与能量；

-化学变化与生命过程；

-化学实验拓展；

-化学与可持续发展。

四、教学建议

4.1教学方法

教师应采用启发式、探究式、讨论式、案例式等多种教学方法，

激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的科

学思维能力。

4.2教学资源

教师应合理利用多媒体、网络、实验器材等教学资源，为学生

提供丰富的学习素材，提高教学效果。

4.3教学评价

教师应注重过程性评价与终结性评价相结合，全面、客观地评

价学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发

展。

五、课程实施与保障

5.1课程实施

各地教育部门和学校应根据本课程标准，结合实际教学条件，

制定具体的实施方案，确保课程目标的实现。

5.2课程保障

加强教师培训，提高教师的专业素质和教学能力；完善教学设

施，保障教学资源的充足与优质；加大教育投入，确保课程改革的

顺利推进。

本课程标准自2024年起实施，愿能为我国义务教育阶段的中

学化学教育事业发展提供有力指导。