【语文课件】复韵母复习课课件.pptVIP

**************复韵母的特点组合而成复韵母是由两个元音字母组合而成的，比如“ai”，“ui”，“ao”。连读发音在发音时，两个元音字母要连起来读，不能分开读。每个复韵母只有一个音节，比如“ai”的发音是“哎”。特殊发音复韵母的发音与单韵母不同，它有特殊的读音规律，需要仔细学习和练习。书写规范书写时，两个元音字母要写在一起，不要分开写，比如“ai”要写成“ai”，而不是“ai”。分类单元音构成的复韵母由两个相同的单元音构成，如ai、ei、ui、ao、ou、iu。双元音构成的复韵母由两个不同的单元音构成，如ia、ie、ua、uo、üe。单元音构成的复韵母1ai由a和i构成，发音时先发a音，再发i音，i音较弱。2ei由e和i构成，发音时先发e音，再发i音，i音较弱。3ui由u和i构成，发音时先发u音，再发i音，i音较弱。4ao由a和o构成，发音时先发a音，再发o音，o音较弱。双元音构成的复韵母组成双元音复韵母由两个元音组成。它们在发音时，舌位移动幅度较大。特点双元音复韵母的发音过程有两个步骤，先发前一个元音，再发后一个元音，两个元音衔接紧密。实例分析例如，“爱”字的读音是“ài”，这是一个复韵母。复韵母“ai”是由“a”和“i”两个元音构成，读的时候，先发“a”的音，再发“i”的音。“ai”是复韵母，而“a”和“i”是元音，这体现了复韵母是由元音构成的特点。练习题11选择题根据拼音写汉字，选出正确的答案。2填空题填入合适的复韵母，完成句子。3连线题将复韵母与对应的发音连线。练习题涵盖了不同形式的题目，旨在帮助学生巩固复韵母的知识，并提高运用复韵母的能力。答疑解惑本节课，我们将针对复韵母的学习过程中遇到的疑难问题进行解答。学生们可以积极提问，老师将耐心讲解，帮助大家更好地理解复韵母的知识点，并掌握其拼读方法。同时，我们也会针对常见错误进行分析，并给出有效的解决办法。力求让学生们能够更准确、更熟练地运用复韵母，提高汉语拼音的学习效率。复韵母的拼读1确定声母根据拼音规则，首先要确定声母，即拼音的第一个音节。2确定韵母然后确定韵母，即拼音的第二个音节，也就是复韵母部分。3整体拼读最后将声母和韵母组合起来，进行整体的拼读，并注意音调的变化。有声复韵母发音特点发音时声带振动，发出声音。举例ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe区分与无声复韵母区分，了解发音特点和拼读规则。无声复韵母定义无声复韵母是指发音时声带不振动的复韵母。这些复韵母的发音需要气流从鼻腔和口腔同时发出。例子汉语拼音中的无声复韵母包括：iu、ui、ue、uai、uei。特点无声复韵母通常用于表示较高的音调，并能为语言增添一种清脆的感觉。注意事项注意发音复韵母的发音要准确，要区分开不同的复韵母，例如：ai和ao的发音要区分清楚。注意拼写复韵母的拼写要正确，例如：不要把ai写成ao，也不要把ao写成ai。注意练习要多加练习，才能熟练掌握复韵母的发音和拼写，才能更好地运用复韵母。练习题21读拼音，写汉字2辨别字形3造句4选择填空本环节设置了多样的练习题，旨在巩固学生对复韵母的理解和运用能力。通过拼音识别汉字，学生能够准确地将音节与文字对应起来。辨别字形则考验学生对字形结构的掌握程度，避免混淆相似字形。造句环节鼓励学生运用复韵母构成的词语进行造句，提升语言表达能力。选择填空题则考察学生对复韵母在不同语境下的使用情况。复韵母的使用日常语言运用复韵母在日常语言中广泛应用，赋予语言更丰富的韵律和语调。例如，爱、好、美等常用词语中都包含复韵母，它们能够表达不同的情感和意义。文学作品中的应用文学作品中，复韵母的使用更加灵活多样，通过复韵母的搭配和组合，营造出不同的意境和氛围。例如，诗歌中常运用复韵母创造优美的音韵效果，散文则利用复韵母营造特定的情感氛围。日常语言运用复韵母在日常语言中广泛应用，例如：“爱”(ài)、“说”(shuō)、“好”(hǎo)等常用词语都包含复韵母。复韵母的使用有助于增强语言的表达力，使语言更加生动、自然，也更加富有韵律感。文学作品中的应用诗歌复韵母在诗歌中起到重要的作用，例如“ao”和“ai”韵脚的运用，可以增强诗歌的韵律感和节奏感。散文散文作品中，复韵母的运用可以使语言更加优美，例如“iou”和“ui”的搭配，能够营造一种舒缓和宁静的氛围。小说小说作品中，复韵母的运用可以使语言更加生动，例如“iao”和“ie”的搭配，能够增强语言的感染力。练习题3阅读理解请阅读下面