【语文课件】天上的街市课件.pptVIP

*******************《天上的街市》课件本课件旨在帮助学生深入理解和欣赏郭沫若的著名诗歌《天上的街市》。通过图文并茂的形式，引导学生感受诗歌的意境和的情感。教学目标理解作品内容学生能够深入理解《天上的街市》的诗歌内容，并能用自己的语言概括诗歌的主要内容。分析诗歌意象学生能够分析诗歌中出现的意象，并能理解意象所表达的象征意义和情感。体会诗歌情感学生能够体会诗歌所表达的浪漫主义情怀和对美好生活的追求，并能与自己的生活体验相结合。提高阅读能力学生能够运用多种阅读策略，提高对诗歌的理解能力和欣赏能力。本课主要内容诗歌背景《天上的街市》描绘了一个充满童趣、浪漫和幻想的天上世界。借此表达了对美好事物的追求和向往。意象分析作品通过“街市”、“小贩”、“孩子”、“果子”、“星星”等意象，构建了一个充满诗意的梦幻世界。文化内涵作品蕴含着中华民族传统文化中的浪漫主义精神和对理想生活的追求，体现了积极乐观的人生态度。课前导入同学们，你们仰望夜空时，会想到什么？1繁星点点夜空中闪耀的星星，像一颗颗珍珠，点缀着黑色的夜幕。2神秘莫测浩瀚的宇宙，充满了未知和神秘，激发着人类的无限遐想。3诗情画意夜空是诗人创作的灵感源泉，也是画家笔下永恒的主题。4美好憧憬人们总是将美好的愿望寄托于星空，希望未来充满希望和光明。今天，我们将一起学习一首描写星空的诗歌——《天上的街市》，它将带我们走进一个充满诗情画意的夜空世界。作品简介《天上的街市》是现代著名诗人郭沫若创作的现代诗。这首诗以优美的语言、奇特的想象、深远的寓意、浪漫的情怀，为我们描绘了天上的街市，展现了对理想和美好事物的追求。人物及特点分析诗人诗人是一位热爱生活，充满浪漫幻想的人。他渴望自由，对现实生活感到不满，希望逃离现实，寻找理想的“天上的街市”。妻子妻子是一位温柔贤惠，体贴入微的人。她担心诗人，劝说诗人回到现实生活中，但也支持诗人追求梦想，体现了妻子对诗人的理解和爱。小孩小孩是一位充满童真，对世界充满好奇的人。他天真烂漫，对“天上的街市”充满向往，体现了孩子对美好事物的追求和向往。情节梳理1仰望星空诗人夜晚仰望星空，看到满天繁星。2发现街市他仿佛看到了天空中有一条繁华的街市，充满人间烟火气。3美好遐想诗人想象着在街市上买东西，与家人朋友团聚，充满对美好生活的向往。主题探讨11.理想与现实诗歌描绘了对美好生活的向往，同时也反映了现实生活中的无奈和苦闷。22.人类对未知的探索诗歌展现了人们对宇宙的探索和对未知的求索，体现了人类探索精神。33.对美好生活的追求诗歌表达了人们对美好生活的追求和向往，激发人们对美好未来的憧憬。语言特点分析意象丰富运用生动形象的语言，例如“街市”、“银河”、“天街”等，构建出充满想象力的画面，使读者仿佛置身于天上的街市，感受诗歌的魅力。诗歌语言运用拟人、比喻等修辞手法，赋予事物以人的情感，增强了诗歌的感染力。浪漫主义色彩通过对天上的街市、银河的描绘，表达了对美好生活的向往和追求。情感体验仰望星空，憧憬未来诗歌描绘了对未来的美好憧憬和对理想生活的向往，表达了对自由和幸福的追求。童话世界，天真烂漫诗歌充满童真童趣，仿佛带读者进入一个充满幻想和奇思妙想的童话世界。浪漫情怀，无限遐想诗歌用优美的语言和丰富的想象力，表达了对美好生活的向往和对未来的期许。写作手法赏析11.想象诗人通过丰富的想象，创造出“天上的街市”这一奇幻景象，将现实与幻想完美结合，为读者展现了一个充满浪漫色彩的理想世界。22.比喻诗中运用比喻，将繁星比作“街市”上的“灯火”，将银河比作“天河”，使抽象的意象具体化，增强了诗歌的形象性和可读性。33.拟人诗人将星星拟人化，赋予它们人的情感和行为，如“摆着许多的摊子”，使星星变得更加生动形象，更易于读者理解和感受。44.对比诗歌通过对现实生活与理想境界的对比，表达了对美好生活的追求和向往，以及对现实生活的失望和不满。文化背景探究古代神话《天上的街市》诗歌中所描绘的“天街”形象，源于中国古代神话传说中的天庭概念。古人相信天上有神灵居住，并把天宫想象成一个繁华的城市。民间传说诗歌中“牛郎织女”的故事，也是中国民间传说中流传甚广的爱情故事，它反映了人们对爱情的追求和向往，也寄托了对美好生活的期盼。拓展阅读相关诗歌阅读更多关于星空、宇宙、想象力的诗歌，例如《静夜思》、《天上的街市》等，感受不同诗人对星空的理解。古代神话故事探索中国古代神话故事，例如《牛郎织女》、《嫦娥奔月》，了解古代人对星空的想象和寄托。天文学书籍阅读关