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20XX湘教版初中美术八年级上册教案

完整版

建宁实验中学八年级美术上册1407—1420班

学科：美术执教人：

课题课型1、笔墨千秋欣赏·评述课时第1课时教

学内容设计知识与能力目标学习目标方法与过程目标

情感与态度目标本课难点教具准备知识与能力目标：

能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元

素。能够运用中国画的基本知识分析具体作品。能够通过

短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。授课时间授

课班级初二7-20班总共2课时分析了解中国传统绘画

表现的基本特点，中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的

表现方式。多媒体课件，中国画笔墨纸砚，学生作品，挂

图等。课堂教学设计过程教学程序教学过程老师带来了

一些画画的工具材料，你们认识吗？是的，这就是笔、墨、

纸、砚，合称“文房四宝”，中国画就是用它们画出来的。

这些延续数千年的传统工具材料，是造就中国画独特表现效

果的重要部分。作为中国人，我们都很熟悉中国画，但是，

要完整地描述中国画的特点却不太容易。今天，我们就以中

国画的特点为题来进行探讨，为我们认识、欣赏、学习中国

画打下好的基础。1、简单介绍中国画的流变。2、比较工

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笔画和写意画，说说它们的不同之处：工笔画用笔工整细致，

敷色层层渲染，极其细腻地描绘物象。总结：写意画笔墨

豪放简练高度概括，以少胜多。3、以大观小的观察认识方

法。《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。画面千山万

整争雄竞秀，江河交错，烟波浩渺，气势十分雄伟壮丽。在

现实生活中，我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面？

中国人多喜欢登高望远，从高处把握全面。这就形成了中国

画中“以大观小”，强调以“想象”为本质特征的观察识方

法。花鸟是中国画表现的重要内容，中国人善于借花鸟来表

达自己的思想情感，“小中见大”，一草一术往往折射出人

们的宇宙观。4、“不似之似”，这条鱼在哪里？它和现

实中的鱼有什么不同？画家笔下的艺术形象，不只是照搬客

观物象，而是\概括取舍、删繁就简，追求“不似之似”的

艺术趣味。5、灵活变化的时空表现。中国画不拘泥于固

定时空的表现手法常常把事件的全部过程巧妙地安排在一

幅画里。-1-

媒体运用一、导入介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方

式展示宣纸上的笔墨效果。二、初步认识中国画1、线描、

工笔、写意比较。2、《出水芙蓉图》3、《册页——荷花

翠鸟图》4、《册页——鱼》5、《韩熙载夜宴图》

三、用笔——状物传情：线描、书法比较。“书画

同源”，绘画笔墨技法与中国书法用笔密不可分。比较绘画

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线条和书法线条，你有什么发现？中国画的线不仅仅是用来

句画形象的，线条运行的本身也流露着艺术家的情感。不同

质感的线条给予我们不同的视觉感受，并主宰着画面的整体

风貌。笔墨既是状物传情的手段，其本身也具有独立的审

美价值，体现了中国书法的意趣。我们来分析《五牛图》

中的线描表现，并思考如下问题。1、牛给你的最深印象是

什么？2、画中的线条给你什么感受？线条的质感是方正

还是圆润，凝重还是飘逸？3、你眼中的《五牛图》表现

了什么意境？运笔时的水分多少、速度疾缓、按使转等

等，造成画面墨色千变万化，淋漓尽致。唐代张彦远在《历

代名画记》中以\运墨而五色具\一语概括。教师依照《墨

葡萄图》图示列举的方法演示墨色变化，或与学生互动，共

同尝试。墨色的表现不可脱离用笔，对比两幅山水画，说

一说它们的不同之处。《容膝斋图》疏淡用笔，表现了什

么样的心境？《山水图轴》与《容膝斋图》笔法上的不同之

处以及墨色效果差异。1、学生归纳中国画的表现特点，