幼儿园中班美术活动《葡萄熟了》说课稿.doc

中班美术活动《葡萄熟了》说课稿

一、说教材

《葡萄熟了》选自《幼儿园和谐发展》教材中班的一节美术活动。该教材以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导思想，“尊重幼儿的人格和现实需要，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，尊重幼儿之间的个体差异”“促进幼儿全面、和谐发展”的儿童观为启示编写的一本适合幼儿教材。

《葡萄熟了》是一个有趣的手工制作活动，让幼儿在通过看、摸、尝等各种方式来了解葡萄的特点，为接下来的手工制作做准备。我用了《蜗牛与黄鹂鸟》律动导入活动，为幼儿创建了一个轻松愉快的活动氛围氛围。在活动材料的指导下为幼儿制作了一个葡萄架背景墙，幼儿完成作品后，自己亲手挂葡萄，将自己制作的葡萄展示出来，体验秋收的快乐，并与同伴分享。

二、说学情：

对于中班的孩子来说，他们会对观察到的事物会产生相应的联想，而且会大胆的运用各种方式来表现自己的所见所想。所以在活动的过程中葡萄实物的展示必不可少，让幼儿通过观察葡萄实物而产生联想。

中班的幼儿对手工制作有着浓厚的兴趣，他们已经具备了一些基本的手工制作能力，而且我班的幼儿在动手操作上的能力比较强，能够运用老师提供的材料随心所欲的制作物品，以此来表现自己的情感与感受。

三、说目标和重难点

根据《指南》艺术领域学习的核心教育价值,即，感受与欣赏，表现和创造，以及《幼儿园和谐教材》的指导思想，充分挖掘《葡萄熟了》手工活动对幼儿情感、知识、能力发展的教育价值，基于幼儿学情提出本次教学活动的目标及重难点：

目标：

1.学会用皱纹纸团纸的方法；

2.学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串；（怎么样团纸，怎样粘贴葡萄，这是一个新的知识，也是一项技能）

3.愿意与同伴分享自己的作品。（学会分享，这是幼儿情感上的升华。）

《指南》中指出感受与欣赏、表现和创造是幼儿艺术学习的重要方面，所以1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串

2.愿意与同伴分享自己的作品。都是该活动重点。

而对于手指不太灵活的中班孩子来说，在制作葡萄时可能会有点困难，因此，活动的难点即：学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串。

四、说活动准备

1、几串葡萄实物；（让幼儿在通过看、尝、闻等多感官的方式了解葡萄的特性）

2、紫色和绿色皱纹纸若干；（为幼儿提供充分的、多样的制作材料）

3、胶水、硬纸板，每个幼儿一份；（保证每一位幼儿都能够参与到活动中）

4、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》；（为幼儿创设一个轻松愉快的活动氛围）

5、葡萄架背景墙；（鼓励幼儿用自己的作品装饰背景墙，大胆的展示自己的作品）

五、说教学的方法

活动得以顺利的开展还采用了以下的教学方法的辅助：

１．表演法：在音乐的指引下与幼儿一起律动引入活动的主题。为幼儿创造一个轻松愉快的活动氛围，激发幼儿的积极情绪参与到活动中，同时引起幼儿的有意注意，进入到学习的状态。

2.观察法：出示葡萄实物以及已完成的作品，通过对比观察，了解葡萄的形状、颜色，以及葡萄串的特点。让幼儿对所观察的事物的特性产生联想并进行简单的讲述，然后在品尝葡萄，真实的了解葡萄。

３.示范法：向幼儿介绍这次活动的材料和方法，引发幼儿的制作兴趣。在观察的过程中幼儿已经了解了葡萄以及葡萄串的特点，这时候幼儿会有想通过手工制作来表现自己所观察到的葡萄的样子。所以，在讲解的过程中给幼儿讲解制作葡萄的方法边给幼儿做示范，让幼儿再一次观察葡萄的制作过程，邀请个别幼儿做示范，并进行相应的指导，提醒幼儿一些该注意的地方。为接下来他们制作葡萄做准备

４.作品展示：展示幼儿的作品，鼓励幼儿将自己的作品挂在葡萄架上。与同伴共同欣赏自己的作品，给予表现的机会和鼓励，让幼儿更加有自信的去创作更多更好的作品。

六、说教学过程

《葡萄熟了》的活动流程是：导入活动——观察、讨论葡萄的特点——向幼儿介绍制作材料,老师边讲解边示范制作葡萄的方法——幼儿自己制作葡萄，老师巡回指导——作品展示。

1.活动导入。用《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐律动导入活动。秋天来了，让我们跟着小蜗牛一起去旅行吧。（设计意图：为幼儿创设一个愉快轻松的活动氛围，同时将幼儿的注意力集中到活动中并进入到学习状态，让幼儿了解我们今天活动的主题是有关于葡萄。）

2.观察实物，讨论葡萄的特点。

出示葡萄，让幼儿观察葡萄的形状，颜色；（圆圆的、有紫色，有绿色。）

请幼儿观察葡萄串，发现其特点：上宽下窄、上密下疏、像一个倒放的三角形。

（设计意图：通过观察，让幼儿了解葡萄的特点，为接下来的制作葡萄做准备。）

3.向幼儿介绍制作葡萄的材料，引发幼儿制作的兴趣。

教师：秋天到了，葡萄架上结满了葡萄，你们想不想让咱们班的葡萄架也结满葡萄？（想）

教师：皱纹纸能变成葡萄吗？怎么变？引导幼儿发现把皱纹纸揉成