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果。为此，布置学生收集有关书籍的相关资料，展示不同风格的五、说板书设计：美术课的板书应融画与一体，因此，在教学2.《苍松翠柏》说课稿
书籍设计，拉近了学生与课堂的距离，提高了学生学习的兴趣和中，应将作画过程与板书相结合，将范画、多媒体课件相对一、说教材
积极性。应，做到直观清楚，突出主题，照顾全面。1、教材分析:《苍松翠柏》是湘版八年级美术上册第二单元的
1.我喜爱的书今天我说课的题目是《我喜爱的书》，下面我将21、我喜爱的书内容，本课属于“造型•表现”类型课，本课的教
（）、观察比较法充分利用多媒体信息技术，将不同风格书籍
从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学设计进行比较，紧扣教学重点，以问题的形式展现，让学生在1.课前一周,布置学生课余到学校附近书店调查一些封面设学内容是重点学习写意中国画的传统技法。以树的画法为媒介切
过程等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。说教材比较、讨论、探究中体验学习的乐趣。计具有特点的书.学生介绍自己喜爱的书籍封面入教学，进入到传统国画艺术中程式化表现方法的学习，尝试引
1、教材分析:《我喜爱的书》是湘版八年级美术上册第一单元的3导学生运用中国画工具进行水墨写意的初步表现，并指向树、石
（）、范例教学法根据心里学原理再造想像是根据词语的描述2..（
请学生介绍自己收集或者喜爱的书籍封面设计注意及时
内容，本课属于“设计?应用”类型课。把书封设计的学习与或图样、图解、符号纪录等的示意，在人脑中形成新的形象的组合的山水画写意小品练习。
总结学生从哪些方面介绍书籍封面,积
装饰学生自己喜爱的书结合，通过设计自己喜爱书籍的封面，掌过程。因此，我真对学生的年龄特点，展示教学相关资料。为学极肯定学生对封面设计美感朴素的认识与思考.）教学引入2、教学目标：根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术
握书籍封面设计的基本技巧，培养其设计意识。编者没有沿袭生提供大量的精彩感性书籍设计图片和范例欣赏启发学生灵感，3.:,,教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：
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