湖南省郴州市多校2024届高三下学期第二次模拟考试语文试题(含答案).pdfVIP

湖南省郴州市多校2024届高三联考第二次模拟

语文试题

注意事项

1.请将选择题答案写在答题卷内或者学校提供的机读卡上。每题选出

答案后，学校考生用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

2.非选择题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷上作答，答案

必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上;如需改动，先划掉

原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以

上要求作答的答案无效。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)

材料一：

疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的，并在治病实

践中得到了广泛运用。对抗天花病毒的“时苗”，是北宋时期发明的，

时称痘“苗”。明代发明了更为安全的熟“苗”。

在隆庆年之前，明朝暴发了一场大规模的天花瘟疫，致死率竟然高达

80%以上。嘉靖甲午年春“，痘毒流行，病死者什(十)之八九。”正是

这场天花的大流行，促成了熟苗种痘法的推广。明代医生在大规模接

种痘苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总结经验，发明了熟“

苗”接种法。《种痘新书》记载：种“痘者八九千人，其莫救者，二三

十耳。”就是说用熟“苗”接种，八九千人中不能救治的仅有二三十人。

显示出这种接种技术对预防天花的安全高效。

18世纪初，预防天花的人痘接种法被引入欧洲。英国医师爱德华金·

纳创造了第一个生物制品——牛痘疫苗。19世纪巴斯德制作出更加

有效的现代疫苗，给人接种达到预防目的。虽然大规模的现代疫苗制

剂是由西方发明普及的，但疫苗和接种疫苗最初理论和基本方法是我

们祖先发明的。

中国古代人民在长期与疾病斗争的过程中，观察到有些患过传染病而

康复的人，一般不再患同样的疾病，于是他们用物理方法(如捣碎、

研磨)处理发病个体的组织脏器制成最原始的疫苗。早在公元4世纪

初，东晋葛洪所著《肘后方》中，就有关于防治狂犬病的记载，其中

“治卒猢犬凡所咬毒方”有云：仍杀所咬犬“，取脑敷之，后不复发。”

杀掉咬人的狂犬，以其脑浆敷于被咬处，体现了“以毒攻毒”的思维方

式。11世纪中国就有接种人痘获得成功的例子，17世纪逐渐普及。

早期人痘接种，使用的都是人身上自然发出的天花的痂，人们把它叫

“时苗”。由于“时苗”毒性很大，不能百分之百保证被接种者的生命安

全，苗“顺者十无一死，苗凶者十之八存”。因此，后来人们又发明了

熟“苗”接种之法。所谓熟“苗”指的是以接种发出来的痘作为种苗，经

过养“苗”“选炼”，连续种七代后，火毒汰尽，用来给健康人种就非常

安全了。《种痘新书》记载：种痘“者八九千人，其莫救者二三十耳。”

法国哲学家伏尔泰这样高度赞扬人痘接种：我“听说100年来，中国

人一直就有这样的习惯；这是被认为全世界最聪明、最讲礼貌的一个

民族的伟大先例和榜样。”

(来自《疫苗最早起源于中国》)

材料二：

巴斯德认为传染病的微生物在特殊的培养之下可以减轻毒力，变成防

病的疫苗。因此他大胆地从一位五岁狂犬病患者身上采集唾液稀释后

注射到兔子体内，兔子相继发病死去。巴斯德又接着采集这些死兔的

唾液稀释后继续注射到其他健康兔子体内，毫无例外这些兔子也都死

掉了。如此重复试验100多次后，他打开病兔子的脑壳，提取病原菌

并进行培养，稀释成不同浓度继续给兔子试验。

到将毒性最弱的病菌液“”注射于狗，这只狗在28天后恢复正常。隔

一段时间后，又给这只狗注射毒性最“强的病菌液”，这只狗成功地活

了下来。巴斯德推论出狂犬病病毒应该都集中于神经系统，因此他大

胆地从病死的兔子身上取出一小段脊髓，悬挂在一支无菌烧瓶中，使

其干燥“”。将干燥后的脊髓和蒸馏水混合注入狗的身体，狗都神奇的

活了下来。这只狗的存活坚定了巴斯德疫苗研制的信念。巴斯德二百

多年前发明的疫苗，为其他一系列现代疫苗的发展奠定了基础，开创

了人类防治传染病的新时代。

(选自《第一支疫苗怎么诞生的》)

材料三：

但是，该怎么研究人病毒呢？科学家们有时依靠的是人的英雄主义精

神。著名的美国军医沃尔特里·德招募志愿者，让他们被最近吸过黄

热病患者血的蚊子叮咬，证明了黄热病是由蚊子携带的一种病毒引起

的。里德的同事杰西拉齐尔就是·在1900年那次具有决定性意义的实

验中感染