小学五年级英语教案【教学资料】.docVIP

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小学五年级英语教案1

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教材分析

本课内容是以pep五年级下册第二单元what’syourfavoriteseason第一课时let’slearnpractice.为蓝本进行设计，主要学习有关季节的词汇，以及运用what’syourfavoriteseason交流的能力。学生在之前已学过what’syourfavoritefood及与天气相关的词句。

教学目标与要求：

1.能听说读写本课时的四会单词：season，spring，fall，summer，winter.

2.能认读句子：what’syourfavoriteseason并在实际情景中运用。

课前准备

教师自制课件。

教师准备单词卡片和图片及奖章。

教学过程

step1warm-uprevision（复习热身）

播放chant：

mmm!it’swarmtoday!takeoffyourjacket!

phew!it’shottoday!putonyourt-shirt!

oooh!it’scooltoday!putonyoursweater!

brrr!it’scoldtoday!putonyourcoat!

step2presentation（新课呈现）

1、直接出示season季节，ttodaywe’lllearnsomethingaboutseason.让学生尝试发音

twhat’stheweatherliketoday

ssit’scoldandwindy.

从学生的回答中引出winterit’swinternow!

(windy和winter对比，学生尝试发音)

2.cai播放鸟叫的声音，师在黑板上画一棵树干，再画上几片浅绿色的树叶，对学生说：look!theleavesaregreennow.whatseasonisitnow引出：spring.教读后进行春天在哪里的游戏：将单词卡藏在一学生的抽屉中，请一位当侦察兵，其他同学齐读该单词，并用声音的强弱提示侦察兵单词在哪，学生根据声音的强弱知道离卡片的.远近而找到卡片。

3.师做擦汗状，并做一个游泳的动作：it’sveryhot，icanswimandeatice-creaminthisseason.guess.引出：summer.

4.将之前树干上的绿叶涂成黄色，并画上几片落叶，引出：fall

5.开火车：拿出四张单词卡，让学生逐个按照春夏秋冬顺序快速说出。

（注：教学单词结合音素进行教学，并问一些如：doyoulikewhat’syourfavoriteseasonwhat’stheweatherlikein做到词不离句，教读单词时，运用轻重对比的方法，整节课小组比赛贯穿始终。）

step3practice（新课操练）

活动一：浮想联翩

1.闻声猜季节：cai播放鸟叫声，知了声，风的咆哮声等，让学生说出季节。

2.“看我做”：请某生上台，出示单词卡片让其发挥想象做出与这一季节相关的动作，台下的学生快速猜出

活动二：四季的颜色

让学生说说自己心目中四季是什么颜色，编成chant：

springisgreenwithflowersandsongs.

summerishotandthedaysarelong.

fallisgoldenandfarmersarebusy.

winteriswhiteandtheyearisgone.

活动三：超级模仿秀

播放配套课件，模仿发音，让学生尝试回答：what’syourfavoriteseason

小学五年级英语教案2

一、教材分析

小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。教材

充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。

二、教学目标

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。4、能按四会要求掌握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。三、教学重点1、四会句型、单词。

2、在任务型学习的.过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

3、运用所学的日常交际用语