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《我最好的老师》阅读答案

篇一：我最好的老师练习题

《我最好的老师》课后习题

一、按照解释写出本课中出现的词语。

１.睁大眼睛直视，嘴里说不出话来。描绘因惊诧、害怕、茫然而发愣的模样。（）

２.描绘理直气壮不慌不忙说话的模样。（）

二、我们已经学了一些语法知识，下面这个两个句子修正与理解，你能完成吗？

１.“难道你们按照错误的信息得出的错误，还应该得分不成？”

这句话是反征询句，不改变意思，把它改成陈述句：

２.“第一个人都应该具有独立考虑和独立推断事物真伪的才能，同时也应该具有疑心的才能。”请你联络生活实际谈谈对下面几种才能的理解。

１.独立考虑才能：

２.独立推断才能：

３.疑心才能：

三、你的阅读才能如何样呢？下面是本文选段，读后答复复后面的征询题。

从此科学课关于我们来说就成了一种“冒险”，怀特森先生总是想方设法让我们接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去考虑和论证。正是在一个个饶有兴趣又充满刺激的过程中，我们逐步长了见识，也逐步明白得了如何去接近真理。

这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学们

明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。

１.科学课上的“冒险”给我们带来了哪些好处？２.请你谈谈对“不要迷信书本，也不要迷信权威。”这句话的理解。

３.关于你来说怀特森老师是最好的老师吗？你喜欢如此的老师吗？在你心中，什么样的老师是最好的老师，为什么？

四、怀特森老师的教学方法不错吧，评价一下你本人的老师，如何样？

篇二：《我最好的老师》习题2

《我最好的老师》习题

一、选词填空。

推断揣测

1、科学家经鉴定，（）出这是西汉时期的文物。

2、按照你的经历，你能（）出最后的结果吗？

惊骇惊奇

1、“如何会是如此？”我（）地说。

2、河水宏大的吼叫声使大家感到十分（）。

二、按照意思写词语。

（1）描绘因吃惊或害怕而发愣的模样。（

（2）理直气壮、沉着不迫地说话。（

（3）比喻说话做事时露出的破绽。（

三、按照课文答复以下征询题。

1.怀特森认为一个人应该具有哪几种才能

答：_______________________。

2.课文讲了一件什么事？

答：______________________。

3.怀特森让我们明白了一个什么道理

答：______________________。

4.你喜欢怀特森老师吗？为什么？

答:______________________。

5.当历史老师上课时，有人说：凯蒂旺普斯这意味着什么？

答：______________________。

6、本文介绍怀特森来时哪两件事？这两件事共同说明了什么主题？

答：______________________。

四、心灵感悟。

你认为什么样的老师才是好老师？

）））

参考答案：

一、推断，揣测；惊奇，惊骇。

二、目瞪口呆；侃侃而谈；破绽。

三、1．独立考虑和推断事物真伪的才能。

2．怀特森先生是我的科学老师，一次老师给我们讲述一种名叫猫猬兽的动物，然后是测验，结果每个人都是0分。

3．告诉了我们不要迷信权威，不迷信书本。

4．喜欢，有本人独特的教学方式。

5．说明历史老师讲错了，或者有人对历史老师所讲的内容有质疑。

6.第一件事是他上课编造出来一种动物“凯蒂旺普斯”，我们按照他所讲的内容答考卷时，每个人都没有及格。第二件事是他告诉我们群众牌轿车是个活物。在这两件事中我们都得到了惩处和教训，那确实是：不要盲目听信权威，要时刻考虑征询题，大胆提出质疑，要有提出不同意见的勇气，要用本人的思维去独立的考虑征询题，分析征询题，有本人的方法。

四、言之有理即可。

篇三：《我最好的老师》练习题(1)

《我最好的老师》练习题

一、一锤定音（在带点字正确的读音后打“∨”）。

测验（caz?）编造（biānpiàn）痕迹（jìjī）真伪（wěiwai）大概（shìsì）糊弄（húhù）

二、欢乐认识新朋友（读拼音，写词语）。

biānzàopòzhànlùnzhangquánwēi

（）（）（）（）

三、补充词语。

（）（）而谈目（）口呆（）（）通通

（）有兴趣风华正（）（）劳成（）

四、话落谁家（选词填空）。

剧烈剧烈强烈

1.李强的伤特别严峻，（）的疼痛，使他难以行走。

2.（）的阳光炙烤着大地。

3.战士们做好了预备，一场（）的战斗就要打响了。

大概似的

4.怀特森先生（）根本不理会我们的心情。

5.他好像没听见（）。

五、加工厂（按要求写句子）。

1.怀特森先生是老师。

扩句_______________________________________________