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2024-2025学年小学信息技术(信息科技)三年级上册电子工业版(宁夏)教学设计合集
目录
一、第1单元与计算机见面
1.1一、认识计算机
1.2二、让计算机上下班——开机和关机
1.3三、计算机操作好帮手——鼠标
1.4本单元复习与测试
二、第2单元向计算机中输入字符——认识、使用键盘
2.1一、熟悉键盘
2.2二、使用键盘输入字符
2.3三、用电脑写日记
2.4本单元复习与测试
三、第3单元熟悉Windows
3.1一、管理Windows桌面
3.2二、从“开始”菜单开始
3.3三、“计算机”中有什么
3.4本单元复习与测试
四、第4单元计算机中的文件和文件夹
4.1一、计算机中的文件和文件夹
4.2二、管理计算机中的文件
4.3本单元复习与测试
五、第5单元信息与信息技术
5.1一、什么是信息
5.2二、信息技术
5.3三、信息的获取和保存
5.4本单元复习与测试
第1单元与计算机见面一、认识计算机
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课将带领同学们走进《小学信息技术(信息科技)三年级上册电子工业版(宁夏)》第1单元的第一部分——“与计算机见面”,主要内容是“认识计算机”。我们将学习计算机的基本组成部分,包括主机、显示器、键盘、鼠标等,了解它们的作用和功能。此外,还会介绍计算机的启动、关机操作,以及如何正确地使用计算机。通过这节课的学习,同学们将初步了解计算机的基本知识,为后续的学习打下基础。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息技术素养,具体目标如下:
1.**信息意识**:通过认识计算机的基本组成部分和功能,培养学生对信息技术的好奇心和探索欲,增强学生在日常生活中利用信息技术解决问题的意识。
2.**计算思维**:通过学习计算机的启动和关机操作,以及基本硬件的认识,培养学生逻辑思维和问题解决能力,为后续学习编程和数据处理打下基础。
3.**数字化学习与创新**:引导学生了解计算机作为一种学习工具的优势,激发学生利用计算机进行自主学习、合作学习的兴趣,培养学生的创新意识和实践能力。
4.**信息伦理与安全意识**:教育学生了解计算机使用的基本规范,培养他们尊重知识产权、保护个人信息安全的意识。
5.**文化理解与传承**:在了解计算机发展历程中,让学生体会到科技发展与人类文明进步的关系,增强学生的文化自信和民族自豪感。
学习者分析
1.**学生已经掌握的相关知识**:
学生在进入三年级之前,可能已经接触过一些简单的电子设备,如手机、平板电脑等,对电子产品的界面和操作有一定的了解。但在本节课之前,他们对计算机的结构和功能了解有限,缺乏系统的认知。
2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**:
三年级的学生好奇心强,对新鲜事物充满兴趣,尤其是与科技相关的知识。他们的学习能力逐渐增强,能够通过观察、模仿和简单的操作来学习新技能。学习风格上,他们可能更倾向于动手操作和实践学习,对于直观、互动的教学方式更为接受。
3.**学生可能遇到的困难和挑战**:
学生在认识计算机时可能会遇到以下困难和挑战:
-对计算机硬件结构的不熟悉,难以理解各个部分的功能和关系;
-计算机的启动和关机操作可能对初学者来说较为复杂,需要耐心指导;
-部分学生可能因为缺乏相关的经验,对计算机操作存在恐惧或抵触心理;
-在学习过程中,学生可能会遇到操作失误,需要教师及时给予反馈和帮助。
教学资源
-软硬件资源:计算机实验室(含台式机和笔记本电脑)、键盘、鼠标、显示器、投影仪。
-课程平台:学校内部的教学网络平台,用于发布课程资料和互动交流。
-信息化资源:计算机操作教学视频、动画演示文件、相关教学PPT。
-教学手段:实物展示(计算机硬件实物)、教学模型、互动问答、小组合作学习。
教学过程设计
**总用时:45分钟**
**一、导入环节(5分钟)**
1.**情境创设**:播放一段关于计算机发展历程的视频片段,引导学生思考:“你们知道计算机是什么吗?它在我们生活中有什么作用?”
2.**提出问题**:教师提问:“计算机是由哪些部分组成的?它们各自有什么功能?”
3.**学生回答**:学生自由发言,教师总结并板书计算机的基本组成部分。
**二、讲授新课(15分钟)**
1.**计算机的组成部分**:讲解主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备的功能和作用,展示实物或图片辅助说明。
-主机:介绍主机的内部结构,如CPU、内存、硬盘等。
-显示器:讲解显示器的类型和功能。
-键盘:讲解键盘的布局和常用按键的功能。
-鼠标:讲解鼠标的类型和操作方法。
2.**计算机的启动和关机**:演示计算机
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