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[精选]国培计划培训心得体会

金秋十月，在这收获的季节里，我有幸来到了秦淮河畔的文化名城南京，参与了“国培方案中学校骨干班主任老师培训项目”南京师范高校高中骨干班主任培训学习。在十天紧急的学习中，我们倾听了专家、教授的教导、听取了一线优秀班主任的阅历介绍，参观了南京仙林外校，整个培训紧急而充实，受益匪浅，收获颇丰。

教育，是人类文明传承的主渠道，是民族振兴的基石；老师，是教育进展的根基和人类文明的传承者；班主任则是老师队伍中担当特别使命的人。

班主任角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化，班主任的素养和力量也面临更高的要求和挑战。在本次培训中，班华教授提出“班主任是同学的精神关怀者”，这是教育的核心，同时也告知了我们要学会享受工作、享受教育；zz教授提出了班主任工作的“人性、民主、情感、自主”原则，告知我们要做一个有爱的班主任；功勋班主任zz老师更是以现身说法，叙述了做一个幸福欢乐班主任的亲身体验；zz老师的班级柔性管理理论；zz的高中生职业生涯规划讨论以及zz教授提出的“让班级活动成为同学幸福生活的一部分”等等，都让我大开眼界，耳目一新。专家的讲授一方面使我们感受到了更新的班主任教育管理理念，使我们对班主任工作有了更深的理解，有了更多的思索；另一方面对我们班主任工作水平和技能的全面提升也起着特别重要的指导作用，也让我们深感班主任工作任重而道远。

班主任的使命在于心灵的唤醒。唤醒是生命与生命的交融，是心灵与心灵的沟通。我们要唤醒同学心灵中最美妙的东西，使人性发出绚烂的光辉；要唤醒同学的自办法识和创新精神，使隐藏在人脑中的巨大潜能得以开发；要唤醒同学对生命价值的深切感悟，使他们懂得在制造生活的过程中，享受幸福的人生！

“教育是一种可以给人以双倍精神幸福的劳动。”让我们一起感受教育的幸福欢乐吧！