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部编版五年级道德与法治下册第二单元教材解析(单元备课、课程纲要)

五年级道德与法治下册第二单元--教材解析（单元备课）

一、单元名称--公共生活靠大家

二、教学内容：

4.我们的公共生活

5.建立良好的公共秩序

6.我参与我奉献

三、教材分析：

本单元内容旨在帮助学生了解和参与社会公共生活。公共生

活包括公共设施、公共服务、公共秩序、公共道德、公共

参与等很多内容，这些都是帮助学生认识社会、具备适应和

参与社会生活能力的基础。主要是引导学生懂得在公共生活

中人们要注意自己的言行举止，展示良好的形象：认识到爱

护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活，懂对得自

觉遵守公共秩序，才能构律和谐有序公共生活。认识到在参

与公共生活的过程中，平等相待、文明有礼服务社区。参与

公益是构建和谐社会，各易求持价值选择。增强学生的责任

意识，激发学生亲近社会的情感。

四、教学目标：

1.懂得感恩和基本的礼仪常识学会欣赏、宽容和尊重他人。

2.体验公共设施给人们生活带来的便利，形成爱护公共设施

人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施。

3.自觉遵守公共秩序，注意公共安全讲文明有教养的人。

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4.体会社会对老年人和，残疾人等弱势人群有同情心和

爱心，并愿意尽力帮助他们。积极参加力所能及的社会公

益活动。

5.了解在公共生活中存在不同社会群体，各种群体享有的

公民权利，相互尊重，平等相待，不歧视，不抱有偏见。

6懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，

增强公共意识。

7.知道公共生活需要良好秋序来维护，初步形成规则意识。

8.知道公生活人与人相处需要平等相待，树立相互尊重，

平等相待的观念。

五、教学重点：

1.知道规则制订要遵循一定的程序，进一步树立规则意识。

1.遵守公共生活规则初步理解行使权利规则，建立依法维

权，尊重他人权利，有权利就有义务的观念。

3.帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共

享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。

4.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共

生活。

5.明确构建和谐，需要做到文明有礼，提升公共意识。

6.了解社区成员的角色责任，树立服务公共生活的意识。

六、教学难点：

1.让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公

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共生活的美好。

2.帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立公

共生活需要秩序的观念。

3.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法，合理的方

式解决生活问题。

4.明确参与公益活动的意义，积极参与社会公益活动。

5.平等友善需要相互理解和尊重积极参与公益事业，小善汇

聚成大爱。

七、教学建议：

1.知道人们在公共空间中生活是公共生活，公共生活就在我

们身边。

2.引导学生探究良好公共秩序与构建有序和谐的公共生活

之间的关系自觉遵守公共秩序培养亲社会的情感。

3.引导学生发现不同公共秩序背后体现的是人们对法律和

道德的尊崇和坚守。

4.引导学生认识到无论个人还是社会单位或组织，都要遵守

公共秩序。

5.公共生活中的很多问题，不是某一个人、某一个部门、某

一个团体就能解决的，需要个人、社会、国家方方面面的

力量一起努力。

6.引导学生认识到不文明行为破坏的是关好社会生活文明

礼貌要体现在实际行动中，文明有礼雷费增强自控力。

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7.鼓励学生用多种方式了解、关注、参与公共生活。

8.引导学生学会从不同角度观察、分析社会现象，尝试用

合法、合理的方式解决生活问题。

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