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APonyforaDay
《小马的一天》
《丽声英语百科分级读
教设计
书名物》第六级
者
APonyforaDay
授课对象六年级单词总量553
对应课标主题人与自然一一自然生态
教背景分析
♦文本分析
APonyfora%y是一本百科读物，全文讲述了小女孩埃拉在马术校度过
了一天，在那里她习了如何骑马和照顾小马。在故事讲述的同时，书中补充了
与马相关的科普知识。整本书叙述部分来源于生活，科普部分基于事实。
(1)[What]主题意义和主要内容
本书是含有科普性知识的叙事性绘本，用叙述型语言向读者介绍小马的相关
知识。
书中讲述了小女孩埃拉在马术校度过了一天，在那里她习了如何骑小马、
照顾小马。在讲述过程中，作者同时向读者呈现了小马的相关科普知识：小马的
身高及外貌特征、骑小马的装备、清洁小马的工具、如何与小马相处等。这是本
书的百科知识部分，也是故事的主线。同时，叙事中时间的变化和埃拉的行为又
是故事的一条暗线，这两条线交织在一起让读者在了解埃拉在马术校的一天的
同时了解了小马的相关知识，并且让读者体会埃拉如何与动物相处，与他们逐步
建立感情。
本文讲述小女孩埃拉在马术校如何骑马以及照顾小马，从以下七个方面的
不同展开的:
序号叙事科普
1问候小马马的外形和基本特征
2打扫小马马蹄的形状、构造及清理小马的工具
3准备骑马马的装备：缰绳、马鞍等
4院内试骑骑者的装备，尤其强调佩戴安全帽的
重要
5给马喂食马的饮食习性
6外出骑行骑行中需注意安全和礼仪
7与马告别情感交流及安全喂食的手势
2（）[Why]写作意图
L作者一边讲述埃拉在马术校习如何骑小马、照顾小马，表现出小姑娘对待
动物的耐心、细致、真情相待；同时又描述了小马的相关知识，有序地拓展科
常识。本书能丰富生关于马的生活经验、知识、习性，以及让他们了解如何养
马、骑马、与马相处。
2.作者在本书中不仅传递了骑马、养马的百科知识，还将这些知识与人的为和
思维方式紧密相连。在文中，虽然埃拉到马术学校是来骑马的，但是读者读后可
以思考几个问题：L为什么埃拉在骑马前要为马清洁？2.为什么埃拉上午在院内
骑马，而下午到外面骑马？3.自己还了解其他有关马的特征和知识吗？因此，本
文也可以激发出读者进一步了解马的相关知识和生活经验的愿望。
3（）[How]文体结构和语言修辞
本文为叙事性文本体裁线（索：时间线索）
从Contents内容上看，本书分为七个部分。分别从见面问候一一清洁小马
——准
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