实用类文阅读.ppt

包括传记、新闻、访谈、科普文章等阅读评价中外实用类文本：1、了解传记、新闻、报告、科普文章等实用类文体基本特征和主要表现手法。2、准确解读文本，筛选、整合信息。3、分析思想内容、构成要素和语言特色。4、评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。分析综合1、筛选并整合文中的信息2、分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思3、分析文本的文体基本特征和主要表现手法鉴赏评价1、评价文本的主要观点和基本倾向2、评价文本产生的社会价值和影响3、对文本的某种特色作深度的思考和判断探究1、从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴2、探讨文本反映的人生价值和时代精神3、探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。2010年：《杂交水稻之父》（传记）2011年：《下笔不觉师造化》（传记）2012年：《谢希德的诚与真》（传记）2013年：《“飞虎将军”陈纳德》（传记）2014年：《科学巨人玻尔》（传记）2015年：《朱东润自传》（传记）考点：1、分析和概括2、把握文本的主要内容和传主的性格特点3、用自己的语言概括相关内容4、探究：谈看法选文特点：第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。1、基本特点：⑴真实性（史实性）。真实可靠，即使文学性传记也要保证基本事实和骨干情节真实。⑵文学性（生动性、艺术性）。运用艺术手法，典型材料，叙行录言，刻画鲜活典型形象。2、种类及具体特征⑴种类：①自传——自述人生经历，抒写人生感悟。②他传（评传）——塑造人物形象，表现人物性格，评论人物思想、作用、地位。⑵自传的特点——第一人称①作者即传主②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失⑶他传的特点——第三人称展现他人的思想性格、人生历程、成败得失⑷评传特点——第三人称①“传”思想轨迹、人生历程，“评”人品高下、成败得失②传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正1、理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；2、分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；3、理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；4、通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；5、探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查；②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查；③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查；④对作者作传的观点态度的把握；⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究通读全文，提取与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；感知传主的性格特征或人生追求、思想个性；认识传主的历史地位和作用；明确作者对传主的态度与评价或者传主的自我认识和评价等。正确地理解并择取、概括。应试阅读又要求依据试题的指向，找到相关的词语、句子、段落。在总体把握了解文意时，还要弄清作者是怎样把思想材料组合起来的，文中的关键性句子表达了什么意思。准确地筛选和整合文中的重要信息，需要具备对书面语言敏锐的感知能力，有了较强的语感，阅读时就能迅速发现关键所在，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。1、运用辩证分析的方法①主观思想——客观成就②先天禀赋——后天历练③个人——时代（集体、国家）④平凡人生（不拔高）——伟大人格（不溢美）