PEP小学英语五年级上册Unit1 PartB Lets learn （单元整体课时教学设计）.docxVIP

PEP小学英语五年级上册Unit1PartBLetslearn（单元整体教学设计+课时教学设计）

第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语五年级上册Unit1的主题是“Myday”，主要涉及日常活动和时间表达。本单元共安排了3个课时，分别是Letslearn，Letsspell和Letswrapitup。本单元的教学内容与学生的实际生活紧密相关，通过学习本单元，学生可以更好地掌握日常英语表达和时间观念。

一.课标要求

《义务教育英语课程标准（2011年版）》要求小学英语教学应注重培养学生的基本英语素养，包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面。在本单元的教学中，教师应着重培养学生的以下能力和意识：

1.语言技能：通过听说读写等多种方式，让学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型，描述自己的日常活动和时间安排。

2.语言知识：学生需要掌握本单元所学的基本词汇、固定短语和句型结构，同时加强对日常英语表达和时间观念的理解。

3.情感态度：通过本单元的学习，培养学生积极的生活态度，养成良好的时间管理习惯，提高生活品质。

4.学习策略：教师应引导学生运用有效的学习策略，如预测、联想、归纳等，提高学习效果。

5.文化意识：通过学习本单元，使学生了解不同文化背景下的日常活动表达方式，增强对文化差异的敏感性和包容性。

在实际教学过程中，教师应结合单元主题和课标要求，设计丰富多样的教学活动，充分调动学生的积极性，提高学生的英语素养。

二.单元内容分析

PEP小学英语五年级上册Unit1的主题是“Myday”，包含三个课时：Letslearn，Letsspell和Letswrapitup。以下是对每个课时的内容分析：

1.第一课时：Letslearn

本课时主要学习日常活动和时间表达。学生将通过听、说、读、写等多种方式，掌握表示日常活动的词汇如：gotoschool,havelunch,watchTV等，以及时间表达词汇如：inthemorning,intheafternoon,intheevening等。教学过程中，教师可以通过真实情境的创设，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高学生的语言实践能力。

2.第二课时：Letsspell

本课时主要学习日常英语中的字母组合发音规律。学生将通过听、说、读、写等多种方式，掌握字母组合如：-ond,-ing等在单词中的发音规律。教学过程中，教师可以通过趣味性的语音练习活动，如：拼读游戏、语音接龙等，帮助学生巩固所学知识，提高学生的语音素养。

3.第三课时：Letswrapitup

本课时为单元总结课。学生将通过各种实践活动，复习和巩固本单元所学词汇、句型和语音知识。教学过程中，教师可以设计一些任务型活动，如：制作时间表、表演情景剧等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

三.单元内容框架

1.第一课时：Letslearn

设计意图：通过学习日常活动和时间表达，让学生能够用英语描述自己的日常生活。

学习目标：

（1）能够听懂、会说、会读、会写表示日常活动的词汇。

（2）能够正确运用时间表达词汇描述日常活动。

教学实施：

（1）通过图片展示和教师示范，引导学生学习表示日常活动的词汇。

（2）通过小组活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。

（3）设计情景剧，让学生在表演中巩固所学知识。

单元整体评价：通过听、说、读、写等多种方式，检测学生对日常活动和时间表达的掌握程度。

具体案例：教师呈现一幅自己的生活日程图，引导学生用英语描述自己的日常活动。

2.第二课时：Letsspell

设计意图：通过学习字母组合发音规律，提高学生的语音素养。

学习目标：

（1）能够听懂、会说、会读、会写含有字母组合的单词。

（2）能够掌握字母组合的发音规律。

教学实施：

（1）通过趣味性的语音练习活动，引导学生学习字母组合发音。

（2）通过小组竞赛，激发学生学习语音的兴趣。

（3）设计语音接龙游戏，巩固所学知识。

单元整体评价：通过听、说、读、写等多种方式，检测学生对字母组合发音规律的掌握程度。

具体案例：教师播放含有字母组合的单词录音，引导学生正确拼读。

3.第三课时：Letswrapitup

设计意图：通过总结本单元所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

学习目标：

（1）能够听懂、会说、会读、会写本单元所学词汇和句型。

（2）能够运用所学知识描述自己的日常生活和时间安排。

教学实施：

（1）通过各种实践活动，让学生复习和巩固本单元所学知识。

（2）通过任务型活动，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）设计表演情景剧，展示学生对本单元知识的掌握程度。

单元整体评价：通过观察学生