江苏省姜堰市八年级语文下册作文序列化训练6写简短的演讲稿教案.pdfVIP

江苏省姜堰市八年级语文下册作文序列化训练6写简短的演讲

稿教案

写简短的演讲稿

一、学情分析

演讲活动中，有些同学所写的演讲稿听上去慷慨激昂，实际上空

洞无物。究其原因，至少有这样两点没有把握住：一是缺少针对性，

不了解听众的心理，难以引起听众的共鸣；二是偏重说教，看似旁征

博引，其实没有自己的观点。此外，还有一些同学所写的演讲稿思路

不够清晰，前后不够衔接，使得演讲效果打了折扣。

二、训练目标

1．明确演讲稿内容、语言、结构的特点。

2．拟写中心突出、条理清晰的演讲稿。

三、训练重点

拟写简短的演讲稿。

四、训练流程

1．情境导入，激发兴趣

同学们，在平日的学习生活中，你喜欢演讲吗？你是否会为找不

到合适的话题或写不好精彩的演讲稿而深感苦恼，以至坐失一次又一

次展示自身风采的绝佳机会？当看到同龄人在讲台前侃侃而谈、语惊

四座时，你是否也感到了一种无人喝彩的失落与不甘？

学习了第六单元“精彩演讲”的几篇文章后，演讲者睿智的思想、

惊人的口才已深深打动了你。如果再读一读下面这篇短文，就一定会

彻底消除你对演讲所怀有的种种疑虑与不安，就一定会写出精彩的演

讲稿，展示出你的风采。

2．围绕重点，讨论交流

演讲稿是人们在工作和生活中，交流思想，表达主张，介绍自我

时经常使用的一种文体。好的演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等

功能，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众或读者，使

他们信服并在思想感情上产生共鸣。

（1）精彩的演讲稿，必须了解对象，有的放矢。

射箭要看靶子，弹琴要看听众，写作演讲稿一定要把听众对象调

查清楚，根据不同听众的年龄、职业、文化层次、心理状态以及兴奋

点来确定演讲的内容，做到有的放矢，这样才能适合不同听众的口味，

达到荡人心魄、鼓舞人心的效果。请欣赏一位八年级同学写的演讲稿

《我们生命中的大石块》：

老师、同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“我们生命中的大石块”。

一天，时间管理学教授为一群学生讲课，那堂课的演示让同学们

终生难忘。开始上课了，教授拿出一个敞口瓶放在桌上，对同学们说：

“今天，我们来做一个小实验。”随后，教授取出一堆拳头大小的石

块，把它们一块块地放进瓶子里，直到石块高出瓶口再也放不下去了。

教授问同学们：“瓶子满了吗？”所有的学生都说：“满了。”教授

反问道：“真的？”说着，他从桌下取出一桶碎石，倒了一些进去，

并敲击玻璃瓶壁使碎石填满石块的间隙。教授又问学生：“现在瓶子

满了吗？”这一次同学们有些明白了，一位同学说：“可能还没

有？”“很好！”教授伸手从桌下又拿出一桶沙子，把它慢慢地倒进

玻璃瓶，沙子填满了石块和碎石的所有间隙。教授又一次问学生：

“瓶子满了吗？”同学们大声说：“没满！”教授又拿过一壶水倒进

玻璃瓶直到水面与瓶口齐平。教授做完实验后问学生：“这个例子说

明了什么呢？”

一位同学举手发言道，它告诉我们，无论你的时间多么紧凑，如

果你真的再加把劲，你还可以干更多的事情。

“不！”教授对同学说，“那还不是它的真正寓意所在。这个例

子告诉我们，如果你不先把大石块放进瓶子里，那么你以后就再也无

法把它放进去了。一定要记得先去处理这些‘大

石块’，否则你就会后悔。”多么令人深思的启迪！是的，先要

处理大石块，否则，也许你会遗恨终生。

那么，什么是我们生命中的“大石块”呢？

同学们，我们的生命就像瓶子一样，可以装下很多的东西，但在

人生的不同阶段可以装的最重要的东西是不一样的。

初中的读书生活中，学业，就是你的“大石块”，这是你最值得

装和首先应该装下的东西，如果不把这个先装进去，你就丧失了装载

“大石块”的机会，甚至会铸成永远的遗憾。当然，我们装下这个

“大石块”后，还可以去装很多的东西，你可以去发展自己的爱好和

特长，你可以去收获你的友谊，你可以去干很多很多的事情。瓶子什

么都可以装，但不能装我们这个年龄不应该装的东西。有句话说，在

春天里应该做春天里该做的事情。

对九年级的学生而言，迎接中考，顺利完成学业，这是你们生命

中最重要的“大石块”，不要回避，不要退缩，勇敢地承担你生命的

“最重”，是正确的选择。“人生的道路虽然漫长，但紧要处往往只

有一两步。”愿你们能牢记著