桂美版美术二年级上册第15课《课外的乐趣》教学设计.docx

桂美版美术二年级上册第15课《课外的乐趣》

教学设计

一、教材分析

《课外的乐趣》是桂美版美术二年级上册的第十五课。本课旨在引导学生观察和感受丰富多彩的课外生活，激发学生对生活的热爱之情，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材以生动的图片展示了孩子们在课外进行各种活动的场景，如踢毽子、放风筝、跳绳等。这些图片不仅能激发学生的兴趣，还能为学生提供创作的灵感。

在教学内容上，本课要求学生通过绘画的形式表现自己课外的乐趣。这既可以锻炼学生的绘画技能，又能让学生学会用艺术的方式表达自己的情感和体验。

此外，教材还注重培养学生的合作意识和创新精神。在教学过程中，可以引导学生互相交流自己的课外生活，共同创作一幅作品，培养学生的团队合作能力和创新思维。

二、教学目标

1.知识与技能目标

引导学生观察和感受课外生活的乐趣，了解不同的课外活动形式。

掌握绘画的基本方法和技巧，能够用线条、色彩等表现自己课外的乐趣。

培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.过程与方法目标

通过观察、讨论、欣赏等活动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂教学。

采用示范、实践等教学方法，让学生在实践中掌握绘画技能。

组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和创新精神。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对生活的热爱之情，让学生学会在生活中发现美、感受美、创造美。

增强学生的自信心和成就感，提高学生的审美能力和艺术素养。

三、教学重点

1.引导学生观察和感受课外生活的乐趣，激发学生的创作灵感。

2.掌握绘画的基本方法和技巧，能够用线条、色彩等表现自己课外的乐趣。

四、教学难点

1.如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性的作品。

2.如何培养学生的合作意识和创新精神，提高学生的团队合作能力。

五、教学准备

1.教师准备

多媒体课件，包括图片、视频等资料。

绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸等。

展示作品的展板或画架。

2.学生准备

绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸等。

收集自己课外生活的照片或图片。

六、教学策略

1.情境教学法

通过创设生动的情境，如播放课外生活的视频、展示图片等，让学生身临其境，感受课外生活的乐趣。

引导学生回忆自己的课外生活，激发学生的创作热情。

2.观察分析法

引导学生观察教材中的图片和生活中的课外场景，分析其特点和表现方法。

通过观察和分析，培养学生的观察力和分析能力。

3.示范演示法

教师进行绘画示范，演示绘画的基本方法和技巧，让学生直观地学习绘画技能。

在示范过程中，注重讲解绘画的步骤和注意事项，帮助学生掌握绘画方法。

4.实践操作法

组织学生进行绘画实践，让学生在实践中掌握绘画技能，提高绘画水平。

鼓励学生大胆尝试，发挥想象力和创造力，创作出富有个性的作品。

5.合作学习法

组织学生进行小组合作学习，共同创作一幅作品。

在合作学习过程中，培养学生的合作意识和创新精神，提高学生的团队合作能力。

七、教学过程

1.导入新课

播放一段课外生活的视频，让学生观看视频，感受课外生活的丰富多彩。

提问学生：视频中展示了哪些课外活动？你最喜欢哪种课外活动？为什么？

引导学生回忆自己的课外生活，分享自己的课外乐趣。

教师总结：同学们的课外生活真是丰富多彩啊！今天，我们就一起来学习第15课《课外的乐趣》，用绘画的形式表现我们课外的乐趣。

设计意图：通过播放视频和提问，激发学生的学习兴趣，引导学生回忆自己的课外生活，为后续的教学活动做好铺垫。

2.观察与分析

展示教材中的图片，让学生观察图片，说一说图片中的孩子们在进行哪些课外活动？他们的表情和动作是怎样的？

引导学生分析图片的构图、色彩等方面的特点。

提问学生：你觉得这些图片中哪些地方最能表现课外的乐趣？为什么？

教师总结：同学们观察得很仔细，分析得也很到位。这些图片中的孩子们在进行各种课外活动，他们的表情和动作都很生动，充满了快乐和活力。在构图和色彩方面，这些图片也很有特点，能够吸引我们的注意力。

设计意图：通过观察和分析教材中的图片，培养学生的观察力和分析能力，让学生了解不同的课外活动形式和表现方法。

3.讨论与交流

组织学生进行小组讨论，说一说自己课外生活中最有趣的事情是什么？可以用哪些方式来表现这些事情？

请小组代表发言，分享小组讨论的结果。

教师引导学生从不同的角度思考问题，如可以从活动的场景、人物的表情和动作、色彩的运用等方面来表现课外的乐趣。

教师总结：同学们的想法都很有创意，我们可以从很多方面来表现课外的乐趣。在绘画时，我们可以根据自己的喜好和特长，选择合适的表现方式。

设计意图：通过小组讨论和交流，激发学生的想象力和创造力，让学生学会从不同的角度思考问题，为创作打下基础。

4.教师示范

教师进行绘画示范，演示如何用线条、色彩等表现课外的乐趣。

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