桂美版美术二年级上册第19课《装饰我们的教室》教学设计.docx

桂美版美术二年级上册第19课《装饰我们的教室》教学设计

一、教材分析

《装饰我们的教室》是桂美版美术二年级上册的第19课。本课旨在引导学生通过对教室环境的观察和思考，运用各种美术材料和方法，对教室进行装饰和美化。教材内容丰富，包括了对教室装饰的意义、方法和步骤的介绍，以及大量的图片示例，为学生提供了丰富的创作灵感。

1.教材内容结构

本课首先通过展示一些装饰精美的教室图片，引导学生感受教室装饰的重要性和美感。

接着，教材介绍了一些常用的装饰材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

然后，教材以具体的案例展示了如何运用这些材料和工具进行教室装饰，包括制作彩旗、拉花、手抄报等。

最后，教材鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计并装饰自己的教室。

2.教材特点

贴近生活：教室是学生每天学习和生活的地方，对教室进行装饰能够让学生更加热爱自己的学习环境，提高学习积极性。

注重实践：教材中提供了大量的实践活动，让学生在动手操作中提高美术技能和创造力。

培养团队合作精神：装饰教室通常需要学生们共同合作完成，这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.教材与新课标结合点

艺术表现：新课标强调学生要通过各种艺术形式表达自己的情感和想法。在本课中，学生可以通过制作各种装饰品，运用色彩、形状、线条等元素进行艺术表现。

创意实践：新课标鼓励学生在艺术实践中发挥想象力和创造力。本课要求学生设计并装饰教室，为学生提供了充分的创意实践机会。

文化理解：教室装饰可以融入不同的文化元素，让学生了解和欣赏不同的文化艺术。这与新课标中培养学生文化理解能力的要求相符合。

二、教学目标

1.知识与技能目标

了解教室装饰的意义和方法。

认识常用的装饰材料和工具，掌握其使用方法。

学会运用色彩、形状、线条等元素进行装饰设计。

能够制作简单的装饰品，如彩旗、拉花、手抄报等。

2.过程与方法目标

通过观察、欣赏、讨论等方式，激发学生的创作灵感。

以小组合作的形式进行教室装饰，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

在制作装饰品的过程中，培养学生的动手能力和实践操作能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。

让学生在装饰教室的过程中，体验劳动的快乐和成就感。

增强学生的班级荣誉感和归属感，培养学生的团队合作精神。

三、教学重点

1.掌握教室装饰的方法和技巧。

2.学会运用各种材料制作装饰品。

3.培养学生的团队合作精神和创造力。

四、教学难点

1.如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的教室装饰方案。

2.如何协调小组内成员的分工合作，确保教室装饰工作的顺利进行。

五、教学准备

1.教师准备

收集各种教室装饰的图片和案例，制作成PPT课件。

准备各种装饰材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

设计好教学活动和作业要求，准备好评价标准和方法。

2.学生准备

自带一些废旧物品，如饮料瓶、易拉罐、旧报纸等，用于制作装饰品。

准备好绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。

六、教学策略

1.情境创设法：通过展示一些装饰精美的教室图片，创设出一个美丽、温馨的教室环境，激发学生的学习兴趣和创作热情。

2.启发引导法：在教学过程中，教师通过提问、引导、启发等方式，引导学生思考和探索教室装饰的方法和技巧，培养学生的创造力和想象力。

3.小组合作法：将学生分成小组，以小组合作的形式进行教室装饰，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.作品展示法：在教学过程中，及时展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价，提高学生的审美能力和自信心。

七、教学过程

1.导入新课

设计意图：通过展示一些装饰精美的教室图片，让学生直观地感受教室装饰的重要性和美感，激发学生的学习兴趣和创作热情。

教师播放一段关于教室装饰的视频，让学生欣赏。视频中展示了一些装饰精美的教室，包括彩旗、拉花、手抄报等装饰品。

教师提问：同学们，你们觉得这些教室漂亮吗？你们想不想把我们的教室也装饰得这么漂亮呢？

学生回答：漂亮！想！

教师引出课题：今天，我们就一起来学习《装饰我们的教室》。

2.讲授新课

教室装饰的意义

设计意图：让学生了解教室装饰的重要性，激发学生的学习兴趣和创作热情。

教师提问：同学们，你们知道为什么要装饰教室吗？

学生回答：让教室更漂亮、更温馨；可以提高我们的学习积极性等。

教师总结：教室是我们学习和生活的地方，装饰教室可以让我们的学习环境更加美丽、温馨，提高我们的学习积极性和学习效率。同时，装饰教室还可以培养我们的审美能力和创造力，增强我们的班级荣誉感和归属感。

教室装饰的方法和步骤

设计意图：让学生了解教室装饰的方法和步骤，为学生的创作提供指导。

教师展示一些教室装饰的图片，让学生观察并思考：这些教室是用什么方法装饰的？有哪些步骤？

学生回答：用彩旗、拉花、手抄报等装饰品装饰；