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中班幼儿自由游戏中教师介入现状调查
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中班幼儿自由游戏中教师介入现状调查
摘要：幼儿自由游戏需要教师的介入，而教师对游戏的介入能力对幼儿的游戏有非常大的影响，恰当的游戏介入会提高幼儿的游戏质量，反之则会阻碍幼儿游戏的顺利进行，无法发挥幼儿在游戏中的主体地位。本次研究通过观察法和个案分析法对幼儿园教师在中班幼儿自由游戏的介入现状进行分析探索，发现在幼儿自由游戏中教师介入存在突出问题，包括教师对介入幼儿自由游戏的理解不足，介入游戏的积极性不高，介入方式单一，幼儿教师的有效介入能力欠缺等。针对这种状况，从教师、幼儿、幼儿
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