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专题04光合作用和呼吸作用
目录
1.命题趋势:明考情知方向
2.重难诠释:知重难、掌技巧、攻薄弱
3.创新情境练:知情境练突破
4.限时提升练:(30min)综合能力提升
三年考情分析
2025命题预测
2024天津卷T15光反应、暗(碳)反应的物质变化和能量变化影响光合作用的因素
2023天津卷T1有氧呼吸过程
2023天津卷T5探究酵母菌细胞呼吸的方式
2023天津卷T9光反应、暗(碳)反应的物质变化和能量变化
2022天津卷T3绿叶中色素的提取和分离实验
2022天津卷T4影响光合作用的因素
2022天津卷T8细胞呼吸原理在生产和生活中的应用
2022天津卷T16有氧呼吸过程?光反应、暗(碳)反应的物质变化和能量变化
要求学生在题干信息提取加工的基础上,结合教材原型知识进行作答,通常是考查学生已学知识在新情境中的迁移应用。常以特定细胞或细胞器中多种物质协同转运的文字或图例为情境,考查学生利用教材知识准确辨析这些物质跨膜运输的方式;ATP常融合其他知识一块考查;酶常通过曲线分析、实验结果的分析等形式考查。有氧呼吸和光合作用过程的文字或图解为情境;(2)以科学家所做的一种或多种环境因素对两过程影响的实验数据表或坐标曲线为情境。
重难点核心背记:
1.图解有氧呼吸与无氧呼吸的联系
图4-1
2.注意无氧呼吸的3点提醒
(1)不同生物无氧呼吸的产物
无氧呼吸
产物不同的直接原因是参与催化的酶不同,根本原因是控制酶合成的基因不同。?
(2)无氧呼吸只释放少量能量的原因:大部分能量储存在酒精或乳酸中。?
(3)水稻等植物长期水淹后烂根的原因:无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用。?
3.C3和C5含量变化的分析方法
(1)据卡尔文循环,叶绿体基质中C3的含量通常是C5的2倍。
(2)当光照强度或CO2浓度改变后,短时间内C3和C5的含量均会发生变化。无论分析哪种物质的含量变化,都要从生成和消耗两个角度分析。C3产生于CO2的固定过程,消耗于C3的还原过程,C5产生于C3的还原过程,消耗于CO2的固定过程。
条件
光照强度
二氧化碳浓度
强→弱
弱→强
高→低
低→高
C3
增加
减少
减少
增加
C5
减少
增加
增加
减少
ATP、[H]
减少
增加
增加
减少
4.综合分析光合作用与有氧呼吸过程
图4-2
(1)元素转移途径
C:CO2C3(CH2O)丙酮酸CO2
O:H2OO2H2O
H:H2O[H](CH2O)[H]
(2)能量转化关系
图4-3
高分解题技巧:
1.把握与细胞呼吸影响因素相关的“四类”曲线
图4-5
(1)甲图:温度通过影响与细胞呼吸有关的酶的活性来影响呼吸速率。?
(2)乙图(酵母菌群体、大多数植物等):
①O2浓度=0时,只进行无氧呼吸。?
②0O2浓度10%时,同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。随O2浓度增大,无氧呼吸逐渐被抑制,有氧呼吸不断加强。?
③O2浓度≥10%时,只进行有氧呼吸。?
④O2浓度=5%时,有机物消耗最少。?
(3)丙图:自由水含量较高时呼吸作用旺盛。
(4)丁图:CO2是细胞呼吸的产物,对细胞呼吸具有抑制作用。?
2.把握与光合作用影响因素相关的3类曲线
影响因素
原理
图像
图像解读
光照强度
影响光反应阶段ATP、[H]的产生?
P点的限制因素:
①外因:温度、CO2浓度等?
②内因:色素含量、酶的数量和活性、C5的含量
CO2浓度
影响暗反应阶段C3的生成?
P点的限制因素:
①外因:温度、光照强度等?
②内因:酶的数量和活性、色素含量、C5的含量
温度
通过影响酶的活性来影响光合作用?
P点对应的温度为进行光合作用的最适温度?
3.光合作用曲线中特殊点含义及移动情况分析
图4-6
(1)A点:只进行细胞呼吸。AB段:光合速率小于呼吸速率。B点以后:光合速率大于呼吸速率。?
(2)B点:光合速率等于呼吸速率,B点的光照强度称为光补偿点;C点的光照强度称为光饱和点。?
(3)增加CO2浓度,B点左移,C点右移,D点向右上方移动。?
(4)若适当提高温度,光合速率的增加值小于呼吸速率的增加值,则补偿点B应相应地向右移,通过增加光照强度来提高光合速率,使光合速率等于呼吸速率。若适当减少CO2浓度,则补偿点B应相应地向右移,饱和点C应相应地向左移。
4.图示法理解光合速率与呼吸速率的关系
图4-7
(1)各种速率的表示方法及相互关系
①呼吸速率:有机物或O2消耗量、CO2产生量。
②净光合速率:有机物积累量、O2释放量、CO2吸收量。
③总(真正)光合速率:有机物或O2产生量、CO2消耗量。
④总(真正)光合速率:净光合速率+呼吸速率
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