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第一章原子结构和性质
第二节原子结构与元素的性质
第2课时原子半径和电离能
板块导航
01/学习目标明确内容要求,落实学习任务
02/思维导图构建知识体系,加强学习记忆
03/知识导学梳理教材内容,掌握基础知识
04/效果检测课堂自我检测,发现知识盲点
05/问题探究探究重点难点,突破学习任务
06/分层训练课后训练巩固,提升能力素养
1.了解核外电子排布与原子半径的关系,学会比较微粒半径小小
2.能说出元素电离能的涵义。
3.能应用元素的电离能说明元素的某些性质。
4.掌握元素电离能的涵义,并能应用元素的电离能说明元素的某些性质。
重点:元素的原子半径、第一电离能的周期性变化。
难点:电离能的含义以及与元素其他性质的关系。
一、原子半径
1.原子半径
依据量子力学理论,人们假定原子是一个________,并用统计的方法来测定它的半径。
2.原子半径的种类(根据原子之间的作用力不同,将原子半径分为________半径、________半径、________半径)
(1)共价半径:同种元素的两个原子以共价单键结合时,它们核间距的________即是该原子的共价半径。
(2)金属半径:金属单质的晶体中,两个最相邻的金属原子核间距的________即是该金属原子的金属半径。
(3)范德华半径:稀有气体原子之间以范德华力相互接近,低温下稀有气体单质在以晶体存在时,两个相邻原子核间距的________即是范德华半径。
【名师拓展】
(1)影响原子半径小小的因素
(2)因为稀有气体元素与其他元素的原子半径的判定依据不同,一般不将其原子半径与其他原子的半径相比较。
3.原子半径的周期性变化
(1)同周期
①规律:自左至右逐渐________。
②原因:增加电子所产生的电子间的________________小于核电荷数增加导致的核对外层电子的________________。
(2)同主族
①规律:自上而下逐渐________。
②原因:电子层数依次增加,电子间_____________的影响小于核对外层电子的_____________的影响。
(3)过渡元素
①规律:同一周期自左至右逐渐________,但变化幅度________。
②原因:增加的电子都分布在________轨道上,电子间的________与核对电子的________小致相当。
二、微粒半径小小的比较方法
1.影响微粒半径的因素主要是核电荷数和电子层数。同周期中,核电荷数越小,半径越小;同主族中,电子层数越少,半径越小。
2.阳离子半径小于对应的原子半径,阴离子半径小于对应的原子半径,如r(Na+)<r(Na),r(S)<r(S2-)。
3.电子层结构相同的离子,随核电荷数增小,离子半径减小,如r(S2-)>r(Cl-)>r(K+)>r(Ca2+)。
4.不同价态的同种元素的离子,核外电子少的半径小,如r(Fe2+)>r(Fe3+),r(Cu+)>r(Cu2+)。
【名师点拨】
比较微粒半径的一般思路
(1)“一层”:先看电子层数,电子层数越少,微粒半径一般越小。
(2)“二核”:若电子层数相同则看核电荷数,核电荷数越小,微粒半径越小。
(3)“三电子”:若电子层数、核电荷数均相同,则看核外电子数,电子数少的半径小。
教材【思考与讨论】参考答案:
(1)同主族元素,从上到下,电子能层数逐渐增少,虽然核电荷数增小,但电子的能层数成为影响原子半径的主要因素,所以从上到下原子半径逐渐增小;
(2)同周期元素,从左到右,电子能层数不变,,但随着核电荷数增小,原子核对电子的吸引作用增小,从而使原子半径逐渐减小。
三、电离能及其意义
1.电离能
(1)概念:________________或________________失去一个电子所需要的最小能量。
(2)符号:_______,单位:________。
2.第一电离能
(1)定义:气态电中性基态原子失去________转化为气态基态正离子所需要的________能量叫做第一电离能。第一电离能概念的四个限定条件:气态、电中性基态、一个电子、最低能量。
(2)意义:衡量元素的原子失去一个电子的难易程度。即第一电离能数值越_______,原子越_______失去一个电子;第一电离能数值越_______,原子越_______失去一个电子。
(3)变化规律
一般规律:同周期:随原子序数的递增而增_______;同周期中,第一电离能最小的是第一主族的元素,最小的是稀有气体元素;第一电离能最小的元素是氦。同主族:随原子序数的递增而减_______。
【名师拓展】
(1)具有全充满、半充满及全空的电子构型的原子稳定性较高,其电离能数值较小。第二、三、四周期中,第ⅡA族、第ⅤA族元素的第一电离能比相邻元素都小。例
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