浙科版高中生物选择性必修二生物与环境第二章群落 学案(知识点考点汇 .pdfVIP

第二章群落

第一节不同种群组成群落1

第二节群落具有垂直、水平和时间结构14

第三节地球上分布着不同类型的群落22

第四节群落随时间变化有序地演替28

第一节不同种群组成群落

一、丰富度调查反映群落的物种组成

1.研究不同群落中土壤动物类群丰富度:

(1)原理:通过土壤动物类群丰富度的调查,可以反映不同群落中土壤动物物种数目的

多寡。

(2)目的要求:

①学会样方选择、显微观察、分类和数据记录等方法。

②比较不同群落中土壤动物的类群组成。

③认同丰富度调查能反映群落的物种组成。

(3)方法步骤:

①样地选择和土样采集:

选择两个不同(填“相同”或“不同”)群落作为样地→在每个样地随机选取3～5个

样点→用土壤取样器取土样→带回实验室。

②土壤动物的分离:

想一想:对体型较大或体型较小的动物应如何分离?

提示:对体型较大的动物用镊子拣出,放入贴有标签的试管中保存;对体型较小的动物

使用干漏斗分离法进行分离。

③土壤动物的种类鉴定:

对于体型不同的动物需分别采用什么方法识别?

提示:用肉眼观察识别体型较大的动物,用放大镜或体视显微镜观察、识别体型较小的

动物。

影响选取样点的关键因素是什么?

提示:随机选取。

2.物种丰富度:指群落中不同物种的总数。

二、优势种决定群落的结构和内部环境的形成

1.优势种:对群落的结构和内部环境的形成有明显决定作用的物种。

2.选一选:以下说法正确的是①②④

①不同的群落往往有不同的优势种

②优势种往往具有高度的生态适应性,并且在环境条件相对稳定的群落中,这种竞争

优势常常是持久不变的

③优势种通常是群落中的个体数量少,生活力弱的物种

④优势种能够影响其他物种的生存和生长

若把优势种去除,群落可能会发生什么变化?

提示:导致群落的结构和内部环境发生变化。

三、物种在群落中占据一定的生态位

1.生态位:指群落中某个物种在时间和空间上的位置及其与其他相关物种之间的功能

关系,它表示物种在群落中所处的地位、作用和重要性。

2.生态位取决的因素:

(1)栖息的场所。

(2)与食物、天敌和其他生物的关系。

(3)与其他物种的关系。

3.生态位的特点:

(1)群落中不同的物种往往占据不同(填“相同”或“不同”)的生态位。

(2)同一群落中,两个物种的生态位为什么不可能是完全重叠的?

提示:当两个物种的生态位重叠时会发生竞争,且生态位重叠越多,竞争就越激烈,以

至竞争优势较小的物种被淘汰。

(3)自然群落中生态位有重叠的物种会发生生态位分化吗?其意义及原因是什么?

提示:会。意义:降低两个物种竞争强度而达到共存。原因:生物对环境的长期适应以

及自然选择的结果。

知识点一丰富度调查反映群落的物种组成

1.生物个体、种群与群落的关系:

(1)种群是由许多同种个体组成的,但又不是许多同种个体的简单相加,因为每一个种

群都有其种群密度、年龄结构等特征。

(2)种群内的个体之间既有互助又有斗争,但无论是互助还是斗争,都对种群的生存和

延续有利。

(3)种群概念中的空间主要取决于研究者的研究范围的大小。

(4)种群是物种存在、繁殖和进化的基本单位,要与生物分类上的“种”的概念区分

开。

(5)种群与个体的关系是整体与部分的关系。

种群是生物个体组成的有机单元,而群落则是不同种群在一定生态因素作用下的集合

体。在群落的内部,不同种群的个体间为种间关系,而种群内部的不同个体间则为种内

关系。

2.生物个体、种群和群落的关系和特征:

1.海拔高度与物种丰富度有什么关系?试用坐标图表示。(模型与建模——科学思维)

提示:

2.在进行土壤动物类群丰富度的研究的过程中,土样中的动物是否能全部找出来?为

什么?(批判性思维——科学思维)

提示:不能,有些体型特别微小的动物会“漏网”。

某生物兴趣小组准备对某地区一菜地土壤动物类群的丰富度进行研究。假定你是其