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陕西省宝鸡市金台区2025届高三第二次联考生物试题【含答案解析】.docxVIP

陕西省宝鸡市金台区2025届高三第二次联考生物试题【含答案解析】.docx

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金台区2025届高三第二次模拟检测试题

生物

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,请将答题卡交回。

4.考试结束后,请交回答题卡,带走试卷。

一、选择题:本题1-15小题,每小题2分,16-20题每题15分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求。

1.关于下列微生物的叙述,正确的是()

A.蓝藻细胞内含有叶绿体,能进行光合作用

B.酵母菌有细胞壁和核糖体,属于单细胞原核生物

C.破伤风杆菌细胞内不含线粒体,只能进行无氧呼吸

D.支原体属于原核生物,细胞内含有染色质和核糖体

【答案】C

【解析】

【分析】1、原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型细胞核,原核细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体、拟核以及遗传物质DNA等。

2、蓝藻、破伤风杆菌、支原体属于原核生物,原核生物只有核糖体一种细胞器。

【详解】A、蓝藻属于原核生物,原核细胞中没有叶绿体,但含有藻蓝素和叶绿素,能够进行光合作用,A错误;

B、酵母菌属于真核生物中的真菌,有细胞壁和核糖体,B错误;

C、破伤风杆菌属于原核生物,原核细胞中没有线粒体。破伤风杆菌是厌氧微生物,只能进行无氧呼吸,C正确;

D、支原体属于原核生物,没有核膜包被的细胞核,仅含有核糖体这一种细胞器,拟核内DNA裸露,无染色质,D错误。

故选C。

2.洋葱的根、紫色鳞球茎的鳞片叶、绿叶等都可以作为高中生物实验的材料,下列使用洋葱进行实验能达到目的的是()

A.利用紫色鳞片叶研磨过滤的组织样液检测是否含还原性糖

B.利用绿叶的叶肉细胞进行质壁分离和分离复原实验

C.利用紫色鳞片叶的内表皮细胞观察叶绿体的形态和分布

D.利用洋葱根尖制作临时装片观察四分体的形态和分布

【答案】B

【解析】

【分析】洋葱是生物学实验中进出用到的实验材料,利用紫色洋葱的外表皮可以做质壁分离和复原实验,因为其中紫色的大液泡便于观察,利用洋葱的内表皮可以观察DNA和RNA在细胞中分布的实验;培养洋葱根尖可以用作观察有丝分裂的实验;利用洋葱的管状叶可以做色素提取与分离的实验,等等。

【详解】A、紫色洋葱鳞球茎研磨过滤的组织样液呈紫色,会干对实验结果造成干扰,A错误;

B、叶绿体使原生质层呈绿色,便于观察植物细胞的吸水和失水,也可以利用洋葱管状叶的叶肉细胞进行质壁分离和分离复原实验,B正确;

B、洋葱鳞片叶的内表皮细胞不含叶绿体,C错误;

D、洋葱根尖分生区细胞进行有丝分裂,不会形成四分体,D错误。

故选B

3.高尔基体膜上的RS受体特异性识别并结合含有短肽序列RS的蛋白质,以出芽的形式形成囊泡,通过囊泡运输的方式将错误转运到高尔基体的该类蛋白运回内质网并释放。RS受体与RS的结合能力随pH升高而减弱。下列说法错误的是()

A.消化酶和抗体不属于该类蛋白

B.该类蛋白运回内质网的过程消耗ATP

C.高尔基体内RS受体所在区域的pH比内质网的pH高

D.RS功能的缺失可能会使高尔基体内该类蛋白的含量增加

【答案】C

【解析】

【分析】根据题干信息“高尔基体膜上的RS受体特异性识别并结合含有短肽序列RS的蛋白质,以出芽的形式形成囊泡,通过囊泡运输的方式将错误转运到高尔基体的该类蛋白运回内质网并释放”,说明RS受体和含有短肽序列RS的蛋白质结合,将其从高尔基体运回内质网。且pH升高结合的能力减弱。

【详解】A、根据题干信息可以得出结论,高尔基体产生的囊泡将错误转运至高尔基体的蛋白质运回内质网,即这些蛋白质不应该运输至高尔基体,而消化酶和抗体属于分泌蛋白,需要运输至高尔基体并发送至细胞外,所以消化酶和抗体不属于该类蛋白,A正确;B、细胞通过囊泡运输需要消耗能量ATP,B正确;

C、根据题干信息“RS受体特异性识别并结合含有短肽序列RS的蛋白质,RS受体与RS的结合能力随pH升高而减弱”,如果高尔基体内RS受体所在区域的pH比内质网的pH高,则结合能力减弱,所以可以推测高尔基体内RS受体所在区域的pH比内质网的pH低,C错误;

D、通过题干可以得出结论“RS受体特异性识别并结合含有短肽序列RS的蛋白质,通过囊泡运输的方式将错误转运到高尔基体的该类蛋白运回内质网并释放”,因此可以得出结论,如果RS功能的缺失,则受体不能和错误的蛋白质结合,并运回内质网,因此能会使高尔基体内该类蛋白的含量增加,D

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