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专题23反比例函数的应用

【知识梳理】

知识点01利用反比例函数解决实际问题

1.基本思路：建立函数模型，即在实际问题中求得函数解析式，然后应用函数的图象和性质等知识解决问

题.

2.一般步骤如下：

（1）审清题意，根据常量、变量之间的关系，设出函数解析式，待定的系数用字母表示.

（2）由题目中的已知条件，列出方程，求出待定系数.

（3）写出函数解析式，并注意解析式中变量的取值范围.

（4）利用函数解析式、函数的图象和性质等去解决问题.

知识点02反比例函数在其他学科中的应用

1.当圆柱体的体积一定时，圆柱的底面积是高的反比例函数；

2.当工程总量一定时，做工时间是做工速度的反比例函数；

3.在使用杠杆时，如果阻力和阻力臂不变，则动力是动力臂的反比例函数；

4.电压一定，输出功率是电路中电阻的反比例函数.

【题型探究】

1.心理学家研究发现，一般情况下，一节课40分钟中，学生的注意力随教师讲课的变化而变化．开始上课

时，学生的注意力逐步增强，中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的稳定状态，随后学生的注意力

开始分散．经过实验分析可知，学生的注意力指标数y随时间x（分钟）的变化规律如下图所示（其中AB、

BC分别为线段，CD为双曲线的一部分）：

（1）开始上课后第五分钟时与第三十分钟时相比较，何时学生的注意力更集中？

（2）一道数学竞赛题，需要讲19分钟，为了效果较好，要求学生的注意力指标数最低达到36，那么经过

适当安排，老师能否在学生注意力达到所需的状态下讲解完这道题目？

【点拨】（1）先用代定系数法分别求出AB和CD的函数表达式，再分别求第五分钟和第三十分钟的注意力

指数，最后比较判断；

（2）分别求出注意力指数为36时的两个时间，再将两时间之差和19比较，大于19则能讲完，否则不

能．

【解析】

解：（1）设线段AB所在的直线的解析式为y=kx+20，

11

把B（10，40）代入得，k=2，

1

∴y=2x+20．

1

k

设C、D所在双曲线的解析式为y=2，

2

x

把C（25，40）代入得，k=1000，

2

1000

∴y2

x

当x=5时，y=2×5+20=30，

11

1000100

当x230时，y2，

303

∴y＜y

12

∴第30分钟注意力更集中．

（2）令y=36，

1

∴36=2x+20，

∴x=8

1

令y=36，

2

1000

∴36，

x

1000

∴x27.8

2

36

∵27.8﹣8=19.8＞19，

∴经过适当安排，老师能在学生注意力达到所需的状态下讲解完这道题目．

【总结】主要考查了函数的应用．解题的关键是根据实际意义列出函数关系式，从实际意义中找到对应的

变量的值，利用待定系数法求出函数解析式，再根据自变量的值求算对应的函数值．

2.某商场出售一批名牌衬衣，衬衣的进价为80元，在营销中发现，该衬衣的日销售量y(件)是日销售价x

元的反比例函数，且当售价定为100元时，每日可售出30件．

(1)请求出y关于x的函数关系式(不必写自变量x的取值范围)；

(2)若商场计划经营此种衬衣的日销售利润为1800元，则其单价应是多少元?

k

【点拨】（1）因为y与x成反比例函数