五年级数学上册苏教版第六单元《统计表和条形统计图》教学设计（；定稿）.docxVIP

五年级数学上册苏教版第六单元《统计表和条形统计图》教学设计（；定稿）

一.教材分析

《统计表和条形统计图》是苏教版五年级数学上册第六单元的教学内容。本节课的主要内容是让学生掌握复式条形统计图的绘制方法和特点，能够根据实际情况选择合适的统计图来展示数据，从而培养学生收集、处理、分析数据的能力，以及增强学生的统计观念。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了单式条形统计图的绘制方法，对统计图的概念和作用有一定的了解。但在实际操作过程中，学生可能会对复式条形统计图的绘制方法和特点存在疑问。此外，学生对于如何根据实际情况选择合适的统计图来展示数据，以及如何通过统计图来分析数据，这部分内容还需要进一步引导和培养。

三.教学目标

让学生掌握复式条形统计图的绘制方法和特点。

培养学生收集、处理、分析数据的能力。

增强学生的统计观念，使学生能够根据实际情况选择合适的统计图来展示数据。

四.教学重难点

重点：复式条形统计图的绘制方法和特点。

难点：如何根据实际情况选择合适的统计图来展示数据，以及如何通过统计图来分析数据。

五.教学方法

采用“问题驱动法”和“案例教学法”进行教学。通过设置问题引导学生思考，结合实际案例让学生动手操作，提高学生的学习兴趣和参与度。

六.教学准备

准备相关统计图的案例素材。

准备黑板、粉笔等教学工具。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过展示一些生活中的统计图，如商场促销活动的海报、报纸上的新闻统计图等，引导学生关注统计图，激发学生的学习兴趣。同时，让学生思考：这些统计图都是什么类型的？它们有什么特点？

呈现（10分钟）

呈现一个关于学校运动会成绩的统计案例，让学生观察并分析：这个统计图是什么类型的？它是如何展示数据的？这个统计图有什么特点？

学生通过观察和分析，得出这是一个复式条形统计图，能够展示两个不同的数据系列。教师引导学生总结复式条形统计图的特点，如：有两个坐标轴、有两个数据系列等。

操练（10分钟）

让学生分组合作，根据提供的数据绘制一个复式条形统计图。学生在绘制过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

巩固（10分钟）

学生分组展示自己绘制的复式条形统计图，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。通过这个环节，让学生进一步巩固复式条形统计图的绘制方法。

拓展（10分钟）

教师提出问题：如何根据实际情况选择合适的统计图来展示数据？让学生分组讨论，并给出实例。学生在讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，复式条形统计图的绘制方法和特点，以及如何根据实际情况选择合适的统计图。

家庭作业（5分钟）

布置一道课后练习题，让学生根据实际情况选择合适的统计图来展示数据，并绘制出统计图。

板书（5分钟）

教师在黑板上绘制一个复式条形统计图，边绘制边讲解，使学生对复式条形统计图有一个直观的认识。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。共计60分钟。

课堂反思是教师在教学过程中对教学效果的自我评估和思考，通过对教学过程的回顾和总结，发现问题、解决问题，不断提升教学水平和教学质量。在《统计表和条形统计图》的教学设计中，我也进行了课堂反思，发现了教学中存在的一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对复式条形统计图的理解不够深入

在教学过程中，我发现部分学生对复式条形统计图的理解不够深入，对于如何绘制和解读复式条形统计图存在一定的困难。

学生对于实际问题的分析能力有待提高

在拓展环节，学生对于如何根据实际情况选择合适的统计图来展示数据，以及如何通过统计图来分析数据，这部分内容的理解和应用能力还有待提高。

课堂互动不够充分

在教学过程中，我发现课堂互动不够充分，学生的参与度有待提高。

二、解决办法和改进措施

针对学生对复式条形统计图的理解不够深入的问题，我采取了以下解决办法和改进措施：

（1）在呈现环节，我增加了实例的展示，通过具体的案例让学生更加直观地理解复式条形统计图的特点和作用。

（2）在操练环节，我增加了学生的动手操作机会，让学生亲自绘制复式条形统计图，从而加深对复式条形统计图的理解。

（3）在巩固环节，我了学生分组展示和评价，通过互相交流和讨论，进一步提高学生对复式条形统计图的理解。

针对学生对于实际问题的分析能力有待提高的问题，我采取了以下解决办法和改进措施：

（1）在拓展环节，我引导学生从实际生活中发现问题，让学生明白统计图在实际生活中的应用。

（2）我了学生进行小组讨论，让学生通过团队合作来解决问题，从而提高学生的分析能力和合作能力。

针对课堂互动不够充分的问题，我采取了以下解决办法和改进措施：

（1）在教学过程中，我增加