人教版高中高考思想政治一轮总复习课后习题 课时规范练26 世界是普遍联系的.doc

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课时规范练26世界是普遍联系的

1.近年来,我国生态系统质量稳步提升。—,林地、草地、湿地、河流水面、湖泊水面等面积增加2.6亿亩。—,全国森林覆盖率由21.63%提高到24.02%,我国成为世界上森林资源增长最多的国家。但是也要看到,我国生态本底脆弱,陆域生态极脆弱和脆弱区约占48%,生态系统保护任重道远。这要求我们正确处理()

①人类与自然的关系,努力建设人与自然和谐共生的现代化②发展和保护的关系,坚持走发展中国家先发展后治理之路③系统和要素的关系,推动山水林田湖草沙一体化保护治理④对立与统一的关系,促进生态保护与过度利用的相互转化

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

2.“木棉-稻田农林复合系统”(如下图)是海南黎族同胞在漫长农耕历史中选择的一种立体经济种植模式。木棉根系发达,可以固田坎、涵养水源,还可以调节稻田土壤微生物群落;木棉花可以吸引鸟和害虫的天敌,落地木棉花在稻田被分解成养分。“木棉-稻田农林复合系统”()

①科学地把握了事物之间的对立和统一的关系②表明人能够发挥主观能动性改变生物生长规律③成功地把自在事物的联系转化成人为事物的联系

④启示我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

3.2月,《长三角生态绿色一体化发展示范区国土空间总体规划(—)》获得国务院批准。规划草案并没有专门着墨于文旅方面,却又通篇紧密关联着文化旅游的建设。其中,先行启动区是示范区中率先实践高质量和一体化发展的核心地区。从文旅角度看,整个先行示范区可以看作是在绿色生态基底上叠加了江南水乡地域文明和历史文明的无边界景区,可谓通篇无旅处处旅,不见景区步步景。这蕴含的哲学智慧是()

①分清影响事物发展的主流与支流,主次分明②对构成事物的各要素系统优化,浑然天成③将同一性巧妙地寓于斗争性之中,大巧不工④将自在事物与人为事物相互贯通,天人合一

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

4.早在1999年,为保护生态环境,四川、陕西、甘肃3省率先开展了“退耕还林”试点,由此揭开了我国“退耕还林”的序幕。初,国务院西部开发办公室确定全面启动“退耕还林”工程;在全球粮食危机凸显之即,为维护国家粮食安全,中央审时度势,在青海、黑龙江等省份建立完善“退耕还林、还草”长效机制的同时,又适时推出“退林还耕”政策。以下对“退耕还林”和“退林还耕”二者关系认识正确的是 ()

①“退林还耕”与“退耕还林”体现了发展是量变和质变的统一②“退林还耕”与“退耕还林”体现了系统内部结构的优化趋向③“退林还耕”与“退耕还林”都体现了人与自然相互联系、和谐共生④“退林还耕”与“退耕还林”都要把握维护生态和粮食安全的平衡点

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

5.科学家用34台地震监测器监测南极罗斯冰架的变化,在分析罗斯冰架上的地震数据时,意外录下了冰架的“歌声”。有研究者形容:“这有点像你在冰架上吹笛子。”科学家们发现,冰架的“歌声”不是一成不变的,而是有高低起伏。其起伏主要与两个因素有关,一是冰架表面的变化,二是风的变化,就像吹笛子一样,堵上不同孔、吹不同强度的气就能演奏不同的旋律。这告诉我们()

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

6.当一株植物单独生长时,显得矮小、单调,而与众多同类植物一起生长时,则根深叶茂、生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象称为“共生效应”。人类社会也存在这种“共生效应”,如在一定的参照群体中的人们,在从事日常的劳动、工作和学习时,受到群体中成员的智慧、能力及以往劳动成果的影响,在思维上能获得启发,能力水平能得到有效提高。这从哲学上启示我们()

①整体的功能、状态及其变化对部分有重要影响②整体是由部分构成的,整体的存在离不开部分③掌握系统优化的方法,要着眼于事物的有序性④把握联系的多样性有利于我们正确认识事物

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

7.在“双减政策”之下,家长与社会该有什么作为?某市引入社区公共力量搭建“15分钟幸福圈”,发挥社区各方资源力量,探索社区教育服务,建设学生活动中心,为学生在课后时间参与社会实践、社团活动、志愿服务提供活动场所,进一步推动形成了“学校放学、社区开学”的良好格局。该市的做法得益于其()

①尊重事物联系的多样性,为事物发展创造了有利条件②运用综合的思维方法认识和处理问题,形成了教育改革合力③树立创新意识,善于把事物的内部联系转变为外部联系④根据需要创造联系,达到整体功能大于部分功能之和的效果

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

8.7月6日至7日,国家林业和草原局与九三学社中央委员会在内蒙古乌拉盖管理区联合召开全国草原