人教版高中高考思想政治一轮总复习课后习题 课时规范练23 公正司法与全民守法.docVIP

人教版高中高考思想政治一轮总复习课后习题 课时规范练23 公正司法与全民守法.doc

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课时规范练23公正司法与全民守法

1.近年来,东营市中级人民法院驻村组以党建为引领,推动乡村法治振兴。驻村组入驻后,积极筹备村级法官工作室,邀请法官、律师等法律工作者送法下乡、不定期到村居开展普法宣传、以案释法。送法下乡活动有助于()

①推动审判工作重心下移,更好实现司法为民②提升村民的法治意识,推进基层治理法治化③构建阳光司法机制,维护村民的案件知情权④搭建沟通桥梁,增强村民对依法治国的认同

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

2.6月15日,司法部举行“法治乡村基层行”媒体通气会。会议介绍,截至底,全国共建成村级公共法律服务实体平台54.9万个;依托村(居)委会设置法律援助联络点26万余个;培育“法律明白人”383万余名。据此可知()

①我国乡村公共法律服务网络尚未实现全覆盖②矛盾纠纷多元化解体系建设在农村成效显著③普法教育将打通基层法律服务“最后一公里”④公正司法是全面依法治国的长期基础性工作

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

3.最高人民法院发布《关于为加快建设全国统一大市场提供司法服务和保障的意见》,要求各级法院紧紧围绕党中央部署要求,创新工作机制、积极担当作为,为加快建设全国统一大市场提供高质量司法服务和保障。这体现了()

①人民法院坚持司法为民,做到服务大局、服务发展

②我国推进公正司法,确保检察权依法独立行使③我国发挥法治的引领、规范、保障作用,建设全国统一大市场④人民法院坚持依法行政,优化营商环境,助力经济发展

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

4.某地探索建立“一站式”矛盾纠纷综合调解服务台,即“无讼超市”。“无讼超市”充分整合司法行政非诉讼纠纷解决资源,发挥调解、公证、行政复议、行政裁决、仲裁等方式相互关联、互为支撑的优势。群众遇到矛盾纠纷,可以先到当地“无讼超市”寻求解决办法,实现矛盾纠纷解决“只进一扇门,最多跑一地”,有效提升了矛盾纠纷解决的成功率。“无讼超市”的建立有利于()

①推动审判重心下移,促进社会公平正义②整合各方资源,降低矛盾纠纷解决成本③完善法律规范体系,加强人权司法保障④提升社会治理水平,增强群众的获得感

A.①③ B.②③

C.①④ D.②④

5.习近平总书记指出,我们要依法公正对待人民群众的诉求,努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义,决不能让不公正的审判伤害人民群众感情、损害人民群众权益。这启示我们推进公正司法必须()

①确保审判权和检察权依法独立公正行使②坚持人民司法为人民,通过公正司法维护人民权益③做到事实认定符合法律规定④做到办案结果符合程序公正、办案过程符合实体公正

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

6.5月,某地人民法院发布了一组失信被执行人信息的公告:一男子蔡某因为未按合同约定向一公司支付31031元吊车租金,被该公司起诉申请强制执行。法院认为蔡某的行为属于“有履行能力而拒不履行生效法律文书确定的义务”,为此下达了限制其乘坐飞机及G字头动车、在星级以上酒店等场所高消费、购买不动产或新建房屋等措施的限制消费令。这一案例启示我们()

①完善法律实施机制,坚持法治与德治相结合②要把公正司法作为依法治国的长期基础性工作③要弘扬中华优秀传统文化,倡导契约精神④要做社会主义法治的自觉遵守者和坚定捍卫者

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

7.“小案”不小办,关乎大民生。山东某地人民检察院治罪与治理并重,通过用心用情办好群众身边的小案,实现办案政治效果、法律效果和社会效果有机统一。浙江慈溪人民检察院在村委会干部、村民代表、涉事者亲属等参与下,宣讲认罪认罚从宽制度、刑事和解规定,加强对作案者批评教育,维护邻里和谐关系。据此,下列说法正确的是()

①山东某地人民检察院运用了情理法三者相得益彰的治理举措②浙江慈溪人民检察院创新使用了基层群众性自治组织的检察权③山东某地人民检察院以情感和法律为准绳通过精细办案能动履职④浙江慈溪人民检察院通过社会协同共治的开放式办案解决邻里矛盾

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

8.最高人民法院工作报告中介绍了以下情况:

●审结涉教育、就业、医疗、养老、住房等民生案件2224.1万件。

●依法纠正五周案、张玉环案等重大刑事冤错案件26件53人。

●依法再审纠正张文中案等重大涉产权刑事冤错案件209件283人,对290名涉案企业经营者依法宣告无罪。

据此,下列评论正确的是()

①行政机关要坚持严格执法、规范执法②依法惩治各类犯罪,依法及时公开司法结果,推进公正司法

③强化人权司法保障,坚持罪刑法定、疑罪从无、证据裁判④增强全民法治观念,调动人民群众投身依法治国实践的主动性

A.①

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