职业经济学多米诺骨牌效应教学教案熊绍刚课件讲解.pptx

汇报人：熊绍刚职业经济学-《多米诺骨牌效应》教学教案

contents教学目标课时课前准备教学重点教学难点目录

contents课前导入授课环节设计课后作业布置教学反思目录

01教学目标

知识与技能理解“多米诺骨牌效应”概念学生应理解“多米诺骨牌效应”的基本概念，并知道其在经济学中的应用。分析实际经济现象学生应具备分析实际经济现象中“多米诺骨牌效应”的能力，以更好地理解经济现象的本质。

通过分析实际经济现象的案例，提高学生的分析、归纳和总结能力，从而更好地理解“多米诺骨牌效应”。通过小组讨论的方式，引导学生运用“多米诺骨牌效应”理论解决实际问题，提高学生的协作能力和实践能力。案例分析小组讨论过程与方法

123通过课堂教学和实践活动，培养学生的团队协作精神，让学生学会与他人合作，共同解决问题。团队协作精神通过解决实际问题，增强学生对经济现象的兴趣，让学生更加关注经济发展和变化。经济现象兴趣通过课堂教学和实践活动，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感，让他们为社会做出贡献。社会责任感情感、态度与价值观

02课时

建议本教学主题分配2个课时，每个课时45分钟。课程长度为了确保教学内容的完整性和学生的充分理解，建议按照上述时间分配进行教学。分配课时课时

03课前准备

03分组讨论分组学生，准备小组讨论用的纸张、笔等，能够提高学生的参与度和合作性，促进学生对知识的掌握。01案例收集收集相关经济学中的“多米诺骨牌效应”案例，以便于学生在分析时能够参考和对比。02课件制作准备多媒体教学课件，包括PPT、视频等，能够帮助学生更好地理解和掌握知识点。课前准备

04教学重点

“多米诺骨牌效应”的定义明确“多米诺骨牌效应”的定义，理解其在经济学中的应用，是掌握这一理论的关键。实际经济现象中的体现分析实际经济现象中“多米诺骨牌效应”的体现，有助于更好地理解这一理论在实际中的应用。教学重点

05教学难点

理论应用实际引导学生运用“多米诺骨牌效应”理论解决实际问题，需要深入浅出地讲解理论，确保学生理解。案例分析通过分析实际经济现象中“多米诺骨牌效应”的体现，帮助学生更好地理解理论在实际中的应用。教学难点

06课前导入

通过播放一段关于“多米诺骨牌效应”的视频，引起学生对该主题的兴趣和思考。视频播放后，引导学生进行思考和讨论，激发学生对“多米诺骨牌效应”的理解和认识。课前导入思考与讨论播放视频

07授课环节设计

介绍“多米诺骨牌效应”的基本概念教师需要深入浅出地介绍“多米诺骨牌效应”的基本概念，让学生理解其在经济系统中的作用。案例分析通过分析实际经济现象中的案例，引导学生理解“多米诺骨牌效应”在经济系统中的作用，掌握其应用方法。理论讲解（25分钟）

学生分组教师需要对学生进行合理的分组，确保每个小组的能力和水平相对均衡，有利于小组讨论的进行。分析经济现象每个小组选择一个经济现象，深入分析其中“多米诺骨牌效应”的体现，挖掘现象背后的原因和规律。汇报讨论成果小组讨论后，每组派代表汇报讨论成果，与其他小组分享经验和见解，促进学生间交流和互动。小组讨论（20分钟）

互动环节（25分钟）提出问题教师需要根据前面的讲解和讨论，提出针对性问题，引导学生思考“多米诺骨牌效应”对经济政策制定和实施的启示。学生自由发言学生可以自由发言，分享自己对问题的观点和见解，促进课堂互动和交流，增强学生的学习参与感和主动性。

教师总结学生的讨论成果和互动环节中的观点，强调“多米诺骨牌效应”在经济学中的重要性。教师鼓励学生在日常生活中运用“多米诺骨牌效应”理论，以更好地理解经济现象和制定经济政策。教师总结鼓励应用总结归纳（20分钟）

08课后作业布置

要求学生选择一个感兴趣的经济现象，撰写一篇关于“多米诺骨牌效应”在该现象中体现的分析报告。报告要求报告应包括对“多米诺骨牌效应”的定义、案例分析、启示等部分。报告内容课后作业布置

09教学反思

通过理论讲解、小组讨论、互动环节等多种教学方式，使学生深入理解了“多米诺骨牌效应”在经济学中的应用。教学方式学生在参与过程中表现出浓厚的兴趣和较高的积极性，教学效果良好。学生表现希望学生在课后能够认真完成作业，进一步巩固所学知识，并在日常生活中运用“多米诺骨牌效应”理论解决实际问题。课后作业教学反思

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