2024-2025学年初中综合实践活动九年级第二学期沪科版（贵州专用）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中综合实践活动九年级第二学期沪科版（贵州专用）教学设计合集

目录

一、安全教育

1.1传染病的预防与应对

二、主题乐园

2.1稻米知多少

2.2走近无公害果蔬

2.3煤的开发与利用

2.4流行与经典

2.5经营生活

2.6绚丽多彩的酒文化

2.7关注家乡旅游业

2.8珍爱生命远离毒品

2.9聚焦清洁能源

2.10走进职业世界

2.11本单元复习与测试

安全教育传染病的预防与应对

一、教学内容

本节课内容选自初中综合实践活动九年级第二学期沪科版（贵州专用）安全教育模块，具体章节为“传染病的预防与应对”。课程内容包括：

1.了解传染病的概念、分类和传播途径；

2.掌握传染病的预防措施，包括个人卫生、环境卫生、饮食卫生等方面；

3.学习传染病疫情应对知识，包括疫情报告、隔离、消毒等；

4.通过案例分析，提高学生对传染病预防与应对的认识和实际操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.公共安全意识：通过学习传染病的预防与应对知识，增强学生对公共卫生安全的重视，提升自我保护能力。

2.科学素养：引导学生运用科学方法认识传染病，理解其传播规律，培养科学探究精神和批判性思维能力。

3.社会责任：培养学生关注社会公共卫生问题，积极参与传染病防控工作，体现对社会的责任感和使命感。

4.人际交往能力：在小组讨论和合作学习过程中，提高学生沟通、表达和团队协作能力。

5.美学素养：通过学习传染病的预防与应对，让学生认识到健康的重要性，培养良好的生活习惯和审美观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级前已经具备一定的生物学知识，对微生物和疾病有一定的了解。然而，关于传染病预防的具体措施和应对策略可能掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生通常对现实生活中的安全问题有较高的关注度，因此对传染病的预防与应对内容有较强的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，多数学生偏好通过实践操作和互动学习来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对复杂的概念和术语感到困惑，如病原体、传播途径等。此外，由于传染病防控措施的实施往往涉及个人行为和社会责任，学生可能在实际操作中遇到道德和伦理方面的挑战。此外，学生可能对某些预防措施的实施感到不适应，如戴口罩、勤洗手等。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物模型（口罩、消毒液等）、互动白板。

-课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和学生互动。

-信息化资源：传染病预防与应对的相关视频资料、在线互动测试平台、科普文章。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《传染病的预防与应对》这一课。首先，请大家思考一个问题：你们知道什么是传染病吗？传染病有哪些特点？（学生）传染病是由病原体引起的，具有传染性和流行性等特点。（教师）很好，今天我们就来深入了解传染病的预防与应对措施，希望大家能够掌握这些知识，保护自己和他人的健康。

二、新课讲授

1.传染病的基本概念

（教师）传染病是指由病原体侵入人体引起的疾病，具有传染性和流行性。病原体包括细菌、病毒、寄生虫等。同学们，你们能举例说明生活中常见的传染病吗？（学生）如流感、手足口病、艾滋病等。（教师）很好，接下来我们一起来了解传染病的分类和传播途径。

2.传染病的分类

（教师）传染病可分为三大类：呼吸道传染病、消化道传染病和血液传染病。同学们，请举例说明这三类传染病的特点。（学生）呼吸道传染病如流感，主要通过空气和飞沫传播；消化道传染病如细菌性痢疾，通过食物和水传播；血液传染病如艾滋病，通过血液传播。（教师）很好，同学们掌握得非常扎实。

3.传染病的传播途径

（教师）传染病传播途径主要有直接接触、空气飞沫传播、食物和水传播、生物媒介传播等。接下来，我们通过一个案例来分析传染病的传播途径。

案例：某学校发生一起手足口病疫情，原因是学生之间的密切接触导致病毒传播。

（教师）同学们，请分析一下这个案例，手足口病的传播途径是什么？（学生）通过密切接触传播。（教师）正确，那么我们该如何预防传染病呢？

4.传染病的预防措施

（教师）传染病的预防措施主要包括以下三个方面：

（1）个人卫生：勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等。

（2）环境卫生：保持教室、宿舍等场所通风、清洁。

（3）饮食卫生：注意食品安全，避免食用过期、变质食品。

5.传染病疫情应对

（教师）当发生传染病疫情时，我们应该如何应对呢？

（1）及时报告：发现疑似病例，立即向学校