第13课《美丽的海南岛》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版.docxVIP

第13课《美丽的海南岛》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《美丽的海南岛》，选自2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版教材。本课通过讲述海南岛的美丽风光和风土人情，引导学生了解我国的地理知识和地域文化。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在一年级上册已经学习过一些简单的地理知识，如认识我国的主要省份和城市。本节课将在此基础上，引导学生进一步了解海南岛的地理位置、气候特点以及特色文化。通过本课的学习，学生可以巩固已学知识，并拓展对地理知识的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理实践素养、文化理解与传承素养以及审美鉴赏与创造素养。通过学习《美丽的海南岛》，学生将在实践中提升观察和描述地理特征的能力，培养对海南岛自然环境和人文景观的兴趣和好奇心。同时，了解海南岛的文化特色，增强对中华文化的认同感和自豪感。此外，通过欣赏海南岛的美丽风光，学生将提高审美能力，激发创造美的欲望，从而全面提高综合素质。

学情分析

一年级的学生处于认知发展的初级阶段，对周围世界充满好奇。在知识方面，他们已经具备了一些基本的地理常识，如认识地图、了解不同地区的名称，但缺乏对具体地区深入了解的能力。在能力方面，学生的观察能力和表达能力正在发展，能够通过观察图片和倾听故事来获取信息，并尝试用简单的语言描述事物。

在素质方面，学生的思维活跃，想象力丰富，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来吸引和维持他们的兴趣。在行为习惯上，学生可能存在注意力分散、自律性不强等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

针对这些特点，本节课需要设计生动有趣的活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的观察、表达和合作能力。通过结合教材内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高他们对海南岛的认知和理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的讲述和图片展示，向学生介绍海南岛的地理特征和风土人情。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对海南岛的认知，促进交流与合作。

-实践操作法：通过模拟旅行规划等活动，让学生在实践中学习地理知识。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT和视频资料，直观展示海南岛的景色和文化，增强感官体验。

-教学软件：利用互动式教学软件，如地理信息系统（GIS），让学生在虚拟环境中探索海南岛的地理信息。

-实物展示：准备一些海南岛的特色物品，如椰子、海鲜等，让学生亲手触摸和感受，提高学习的真实性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于海南岛的图片和视频资料，明确预习目标和要求，如了解海南岛的地理位置、气候特点。

设计预习问题：围绕海南岛的地理和人文特色，设计问题如“海南岛有哪些独特的地理特征？”“你印象中的海南岛是什么样子？”

监控预习进度：通过平台反馈或学生提交的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和图片，了解海南岛的基本信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解海南岛，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示海南岛的美丽风光视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解海南岛的地理位置、气候、文化和特色物产等知识点。

组织课堂活动：设计“我是小导游”的角色扮演活动，让学生介绍海南岛的景点。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，介绍海南岛的景点，增强实践能力。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解海南岛的地理和人文知识，突出重点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解海南岛的地理和文化特色，掌握相关知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与海南岛相关的绘画或写作作业，如绘制海南岛地图或撰写旅行日记。

提供拓展资源：提供海南岛相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予