三走三听方案.doc

三走三听方案

三走三听之校园探索篇

咱今儿个来聊聊这“三走三听”方案。这“三走”嘛，就是走进校园的角角落落，走进同学们的日常活动，走进那些被咱忽略的小美好。“三听”呢，听老师的经验分享，听同学们的心声想法，听校园里那些不为人知的小故事。

就说走进校园角落这事儿吧。我有一次在校园里闲逛，晃悠到了学校那座老图书馆后面的小花园。平常啊，大家都忙着去主图书馆借书学习，很少有人来这儿。我那天也是心血来潮，想找个安静地方透透气。这小花园看着有点荒凉，杂草丛生的，不过中间有个小亭子，亭子的柱子上爬满了藤蔓，我走近一瞧，藤蔓上还开着些不知名的小紫花，一串串的，像小铃铛似的，风一吹，晃晃悠悠，可美了。我就坐在亭子里的石凳上，那石凳凉飕飕的，刚坐下还有点冰屁股。我正享受着这份宁静呢，突然听到一阵叽叽喳喳的鸟叫声，抬头一看，好家伙，亭子顶上的横梁那儿有个鸟窝，几只小鸟正张着小嘴等着鸟妈妈喂食呢。鸟妈妈在附近的树枝上跳来跳去，叼着小虫子飞回窝里，小鸟们就抢着吃，那场面可热闹了。这时候我就想啊，这校园里原来还有这么个有趣的小地方，以前都没发现。要是按照“三走三听”的方案，大家都来走走这些角落，说不定能发现更多好玩的事儿呢。

再说说听同学们的心声。我有次参加社团活动，大家围坐在一起讨论活动策划。有个同学就小声嘀咕说，每次活动都搞得太正式了，大家都放不开，能不能有点轻松好玩的环节。他这一说，其他同学也纷纷附和。原来好多同学都有这样的想法，只是之前没人说出来。从这事儿就能看出，咱得好好听听同学们的想法，不然这活动办得再好，也不是大家真正想要的。这“三走三听”啊，就是要让咱多去发现，多去倾听，把校园生活过得更丰富多彩。就像我在小花园里发现鸟窝一样，只要咱用心去走，用心去听，总能发现不一样的惊喜，让咱的校园时光充满更多美好的回忆。

三走三听之社区发现篇

嘿，这“三走三听”方案在社区里也能玩出不少花样。所谓“三走”，就是走到社区的大街小巷，走到社区居民的家里，走到社区的公共活动区域。“三听”呢，听社区老人讲过去的故事，听社区工作人员的工作难处，听邻里之间的家常琐事。

我记得有一回，我走进了社区的一条老街。这条街啊，都是些老房子，墙壁上的砖头都有些斑驳了。我正慢悠悠地走着呢，看到街边有个小杂货店。这杂货店不大，但是东西可全乎了。我就进去逛了逛，和店老板唠起了嗑。店老板是个大叔，他跟我说，这店开了几十年了，以前这街上的人都来他这儿买东西，大家都熟得很。那时候邻里关系可好了，哪家缺个油盐酱醋的，来店里先拿去用，回头再给钱。大叔还说，现在年轻人都搬走了，老街不像以前那么热闹了。不过偶尔也会有以前的老街坊回来看看，和他聊聊以前的事儿，这时候他就觉得特别开心。我在店里待了好一会儿，听大叔讲了好多老街的故事，像以前过年的时候，大家都在这条街上挂红灯笼，小孩子在街上来回跑着放鞭炮，那场面可喜庆了。

说到听社区工作人员的难处，我有次和社区的保洁阿姨聊天。阿姨说，每天早上天不亮就得起来打扫街道，就怕大家早上出门看到街道不干净。可是有时候刚打扫完，就有人乱扔垃圾，她还得重新打扫。而且有些角落里的垃圾不好清理，工具都不好使。我听了心里挺不是滋味的。这社区里的工作看着简单，其实也不容易啊。这“三走三听”就是让我们能深入社区，了解这些平常不知道的事儿。就像我在老街杂货店里听到的故事一样，这些都是社区的宝藏。我们只有多走多听，才能更好地融入社区，让社区生活变得更和谐美好，也能给这些社区里的故事和声音一个被更多人知道的机会。

三走三听之乡村体验篇

咱来唠唠这乡村版的“三走三听”。“三走”在乡村那就是走到田间地头，走到乡村的手工作坊，走到乡村的传统集市。“三听”呢，听农民伯伯讲耕种的经验，听乡村手艺人的传承故事，听乡村集市里的讨价还价声背后的生活百态。

有次我去乡村玩，跟着一位农民伯伯下田。那田埂可窄了，我走在上面都摇摇晃晃的，生怕一脚踩空掉进田里。伯伯在前面走得可稳当了，他一边走一边跟我说，这田啊，啥时候该播种，啥时候该浇水，都有讲究。就拿种水稻来说，得先把种子泡好，等发芽了才能撒到田里。撒种子的时候也不能太密，不然水稻长不好。我看着伯伯弯着腰在田里插秧，那手法可熟练了，一棵一棵的秧苗在他手里就像听话的小兵，整整齐齐地站在田里。我也想试试，结果插得歪歪扭扭的，不是太深就是太浅。伯伯笑着说，这插秧可得练上好几年呢。在田里待了一上午，我就累得腰酸背痛的，这才知道农民伯伯种地有多辛苦。

再讲讲听乡村手艺人的故事。我遇到一个做竹编的老师傅。他的手啊，粗糙得全是老茧。老师傅坐在院子里，周围堆满了竹子。他拿起一根竹子，用刀轻轻一劈，竹子就裂成了好几片。他跟我说，这竹编的手艺是祖上传下来的，他从小就跟着父亲学。以前竹编的东西可受欢迎了，像竹篮、竹筐，都是家里常用的。可是现在