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36岁儿童发展指南学习总结
以下是6篇《3-6岁儿童发展指南学习总结》,风格轻松幽默,融入细致真实事例,希望你能满意。
第一篇
嘿,这段时间学那《3-6岁儿童发展指南》,可真是让我开了眼,收获满满呐!就说我家隔壁那小子淘淘吧,刚满4岁,机灵得像只小猴子,整天在院子里上蹿下跳没个消停。
有一回,我在院子里晒太阳,正眯着眼享受呢,就听见一阵“嘎吱嘎吱”声。睁眼一瞧,好家伙,淘淘正推着他那小三轮,在院子角落里的沙堆旁停下了。只见他麻溜地从车上拿下小铲子、小水桶,那认真劲儿,跟要干一番大事业似的。他先是用铲子使劲往沙堆里一插,再用力往上一撬,沙子“哗啦”一下就被铲起来了,可没全进桶里,撒得他鞋面上都是。不过这小子一点不在乎,皱着眉头,小嘴嘟囔着“哎呀,咋装不满呢”,又接着铲,那专注的模样,眼睛瞪得圆溜溜的,死死盯着沙子,小脸蛋因为用力都有点泛红了。
学了指南后,我才明白,这就是孩子在探索呀,他这个年纪,手部精细动作正发展得欢实呢,玩沙玩水对他锻炼动手能力、感知空间可有用了。以往我可能就会喊他“别弄一身脏啦,快回家”,现在我就坐那,乐呵呵看着他“折腾”。
在语言发展这块,淘淘也是个“小话痨”。每次碰到我,不等我开口,就像竹筒倒豆子似的,“阿姨,我今天在幼儿园画了个大恐龙,可吓人啦,张牙舞爪的,老师还夸我颜色涂得好呢”,边说边手舞足蹈比划着恐龙的模样,眼睛放光,说得绘声绘色。从指南里知道,这阶段孩子词汇量猛增,爱表达,得耐心听他们讲。所以我每次都顺着他话,问“那恐龙啥颜色呀”“你咋想到画恐龙的呀”,他就更来劲了,小嘴叭叭个不停。
这段学习经历,就像给我戴上了一副新眼镜,让我重新认识这些小家伙们。以后再看淘淘那些调皮捣蛋、唠唠叨叨,都觉着是成长的可爱信号啦,得好好守护着,陪着他们按指南说的,稳稳当当地长大。
第二篇
哟呵,学完《3-6岁儿童发展指南》,我这心里跟明镜似的,通透多了,还忍不住想起我外甥女萌萌那档子事儿。
萌萌刚3岁半,是个软萌软萌的小姑娘,对贴纸那叫一个痴迷。有次家庭聚会,大人们正唠嗑呢,她悄咪咪从房间抱出个大盒子,“哗啦”一下倒在茶几上,全是五颜六色、各式各样的贴纸。她一屁股坐在地毯上,小身子前倾,挑挑拣拣,看中一张粉色小花贴纸,小心翼翼用两个小手指捏起来,眼睛笑得弯弯的,跟月牙似的,嘴里念叨“小花,漂亮小花”。
接着,她就往自己手背上贴,可贴纸不太听话,歪七扭八的,她也不恼,小手轻轻抚平褶皱,还吹了吹,像在施魔法,确保小花“稳稳扎根”。贴好后,举着手晃悠,冲我们喊“看呀,我开花啦”,那小得意样,脑袋仰得高高的,满脸写着“求表扬”。当时大伙都被逗乐了,围过去夸她。
从指南里了解到,这是孩子在感知艺术、发挥想象力呢,这个年龄段,对色彩、图案感兴趣,通过摆弄小物件展示创造力。以前我只觉得她玩贴纸就是瞎闹,现在明白了,这可是成长的“必修课”。
再讲讲她社交方面,去小区游乐场玩滑梯,一开始萌萌还有点怕生,紧紧拉着我衣角。可没一会儿,瞅见个和她差不多大的小女孩在堆沙堡,她眼睛一亮,松开我就凑过去。站旁边看了会儿,小声说“我能和你一起玩不”,那小女孩点头后,她立马笑开了花,蹲下就帮忙,还分享自己的小塑料铲子,两个小家伙叽叽喳喳,不一会儿就成了好朋友,笑声在游乐场回荡。
学了指南才懂,3岁多孩子开始有社交意愿,学着合作互动。往后看萌萌交朋友、玩游戏,我就知道咋顺着她成长步子走了,指南真像个贴心“导航”,领着咱陪孩子一路欢欢喜喜成长,可太实用咯。
第三篇
哎呀,这段钻研《3-6岁儿童发展指南》的日子,就像挖到了宝,让我对身边那些小鬼头们的事儿有了新感悟,特别是我朋友家那小子轩轩的事,印象老深了。
轩轩5岁了,虎头虎脑,有次我去他家做客,一进门就瞧见客厅像遭了“小飓风”袭击。地上堆满了乐高积木,轩轩正盘腿坐在中间,聚精会神摆弄着。他手里拿着一块长条积木,眼睛滴溜溜转,瞅着面前搭了一半、歪歪扭扭像个小塔的“建筑”,小嘴抿得紧紧的,思考半天,然后“啪”一下,精准地把长条积木卡在塔的一侧,给它加固。可刚弄好,上面几块积木晃悠起来,“哗啦”倒了一片,他愣了一下,随即“嘿嘿”一笑,挠挠头说“哎呀,再来”,一点没灰心,立马又投入“战斗”,那执着劲,真像个打不倒的小战士。
学了指南才明白,这5岁孩子正处在空间认知、动手建构能力飞速发展阶段,玩积木是他们探索空间、锻炼逻辑思维的好法子。以前我可能会嫌乱,催他赶紧收拾,现在可知道这“乱”里藏着大乾坤咯。
还有一回,我们去公园散步,路上碰到只流浪小狗,瘦巴巴的,看着怪可怜。轩轩立马停下脚步,眼睛里满是心疼,拉着他妈妈胳膊说“妈妈,小狗没吃的,咱们给它买点香肠吧”,声音软糯糯又满是急切。他妈点头后,他撒腿就往附
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