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36岁儿童发展指南学习总结

以下是6篇《3-6岁儿童发展指南学习总结》，风格轻松幽默，融入细致真实事例，希望你能满意。

第一篇

嘿，这段时间学那《3-6岁儿童发展指南》，可真是让我开了眼，收获满满呐！就说我家隔壁那小子淘淘吧，刚满4岁，机灵得像只小猴子，整天在院子里上蹿下跳没个消停。

有一回，我在院子里晒太阳，正眯着眼享受呢，就听见一阵“嘎吱嘎吱”声。睁眼一瞧，好家伙，淘淘正推着他那小三轮，在院子角落里的沙堆旁停下了。只见他麻溜地从车上拿下小铲子、小水桶，那认真劲儿，跟要干一番大事业似的。他先是用铲子使劲往沙堆里一插，再用力往上一撬，沙子“哗啦”一下就被铲起来了，可没全进桶里，撒得他鞋面上都是。不过这小子一点不在乎，皱着眉头，小嘴嘟囔着“哎呀，咋装不满呢”，又接着铲，那专注的模样，眼睛瞪得圆溜溜的，死死盯着沙子，小脸蛋因为用力都有点泛红了。

学了指南后，我才明白，这就是孩子在探索呀，他这个年纪，手部精细动作正发展得欢实呢，玩沙玩水对他锻炼动手能力、感知空间可有用了。以往我可能就会喊他“别弄一身脏啦，快回家”，现在我就坐那，乐呵呵看着他“折腾”。

在语言发展这块，淘淘也是个“小话痨”。每次碰到我，不等我开口，就像竹筒倒豆子似的，“阿姨，我今天在幼儿园画了个大恐龙，可吓人啦，张牙舞爪的，老师还夸我颜色涂得好呢”，边说边手舞足蹈比划着恐龙的模样，眼睛放光，说得绘声绘色。从指南里知道，这阶段孩子词汇量猛增，爱表达，得耐心听他们讲。所以我每次都顺着他话，问“那恐龙啥颜色呀”“你咋想到画恐龙的呀”，他就更来劲了，小嘴叭叭个不停。

这段学习经历，就像给我戴上了一副新眼镜，让我重新认识这些小家伙们。以后再看淘淘那些调皮捣蛋、唠唠叨叨，都觉着是成长的可爱信号啦，得好好守护着，陪着他们按指南说的，稳稳当当地长大。

第二篇

哟呵，学完《3-6岁儿童发展指南》，我这心里跟明镜似的，通透多了，还忍不住想起我外甥女萌萌那档子事儿。

萌萌刚3岁半，是个软萌软萌的小姑娘，对贴纸那叫一个痴迷。有次家庭聚会，大人们正唠嗑呢，她悄咪咪从房间抱出个大盒子，“哗啦”一下倒在茶几上，全是五颜六色、各式各样的贴纸。她一屁股坐在地毯上，小身子前倾，挑挑拣拣，看中一张粉色小花贴纸，小心翼翼用两个小手指捏起来，眼睛笑得弯弯的，跟月牙似的，嘴里念叨“小花，漂亮小花”。

接着，她就往自己手背上贴，可贴纸不太听话，歪七扭八的，她也不恼，小手轻轻抚平褶皱，还吹了吹，像在施魔法，确保小花“稳稳扎根”。贴好后，举着手晃悠，冲我们喊“看呀，我开花啦”，那小得意样，脑袋仰得高高的，满脸写着“求表扬”。当时大伙都被逗乐了，围过去夸她。

从指南里了解到，这是孩子在感知艺术、发挥想象力呢，这个年龄段，对色彩、图案感兴趣，通过摆弄小物件展示创造力。以前我只觉得她玩贴纸就是瞎闹，现在明白了，这可是成长的“必修课”。

再讲讲她社交方面，去小区游乐场玩滑梯，一开始萌萌还有点怕生，紧紧拉着我衣角。可没一会儿，瞅见个和她差不多大的小女孩在堆沙堡，她眼睛一亮，松开我就凑过去。站旁边看了会儿，小声说“我能和你一起玩不”，那小女孩点头后，她立马笑开了花，蹲下就帮忙，还分享自己的小塑料铲子，两个小家伙叽叽喳喳，不一会儿就成了好朋友，笑声在游乐场回荡。

学了指南才懂，3岁多孩子开始有社交意愿，学着合作互动。往后看萌萌交朋友、玩游戏，我就知道咋顺着她成长步子走了，指南真像个贴心“导航”，领着咱陪孩子一路欢欢喜喜成长，可太实用咯。

第三篇

哎呀，这段钻研《3-6岁儿童发展指南》的日子，就像挖到了宝，让我对身边那些小鬼头们的事儿有了新感悟，特别是我朋友家那小子轩轩的事，印象老深了。

轩轩5岁了，虎头虎脑，有次我去他家做客，一进门就瞧见客厅像遭了“小飓风”袭击。地上堆满了乐高积木，轩轩正盘腿坐在中间，聚精会神摆弄着。他手里拿着一块长条积木，眼睛滴溜溜转，瞅着面前搭了一半、歪歪扭扭像个小塔的“建筑”，小嘴抿得紧紧的，思考半天，然后“啪”一下，精准地把长条积木卡在塔的一侧，给它加固。可刚弄好，上面几块积木晃悠起来，“哗啦”倒了一片，他愣了一下，随即“嘿嘿”一笑，挠挠头说“哎呀，再来”，一点没灰心，立马又投入“战斗”，那执着劲，真像个打不倒的小战士。

学了指南才明白，这5岁孩子正处在空间认知、动手建构能力飞速发展阶段，玩积木是他们探索空间、锻炼逻辑思维的好法子。以前我可能会嫌乱，催他赶紧收拾，现在可知道这“乱”里藏着大乾坤咯。

还有一回，我们去公园散步，路上碰到只流浪小狗，瘦巴巴的，看着怪可怜。轩轩立马停下脚步，眼睛里满是心疼，拉着他妈妈胳膊说“妈妈，小狗没吃的，咱们给它买点香肠吧”，声音软糯糯又满是急切。他妈点头后，他撒腿就往附