2024-2025学年小学音乐二年级上册湘艺版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐二年级上册湘艺版（2024）教学设计合集

目录

一、第一课

1.1（演唱）阿里里

1.2（听赏）阿细跳月

1.3（音乐游戏）阿西里西

1.4（音乐知识）音高、唱名、手势（re）(mi)

二、第二课

2.1（演唱）金铃铛

2.2（音乐知识）节奏记号

2.3（听赏）丰收之歌

2.4（律动）摘果子

三、第三课

3.1（演唱）阿凡提骑驴

3.2（音乐知识）音高、唱名、手势7（si）

3.3（演唱）对十

四、第四课

4.1（听赏）在钟表店里

4.2（音乐知识）反复记号（一）

4.3（音乐小游戏）我的小火车

4.4（演唱）时间像小马车

4.5（演唱）大钟和小钟

五、第五课

5.1（听赏）窗花舞

5.2（演唱）小毛驴

5.3（演唱）剪窗花

5.4（音乐知识）音高、唱名、手势4（fa）

六、第六课

6.1（认识乐器）三角铁串铃响板蛙鸣筒

6.2（演唱）蒙古小夜曲

6.3（音乐游戏）听一听、猜一猜

6.4（演唱）望月亮

七、第七课

7.1（集体舞）跳竹竿

7.2（演唱）交城山

八、第八课

8.1（演唱）两只老虎

8.2（听赏）老虎磨牙

8.3（演唱）锣鼓歌

8.4（认识乐器）鼓钹锣

九、第九课

9.1（演唱）音阶歌

9.2（音乐游戏）我的朋友就是你

9.3（听赏）DoReMi

9.4（演唱）白鸽

十、第十课

10.1（演唱）贝壳之歌

10.2（听赏）小狗圆舞曲

10.3（歌表演）学飞

第一课（演唱）阿里里

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以小学音乐二年级上册湘艺版《阿里里》为主题，通过歌曲演唱、节奏练习、音乐游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。课程内容紧密围绕课本，结合实际教学，旨在培养学生的音乐素养和审美情趣。教学过程中注重学生的主体地位，引导学生积极参与，培养他们的团队协作能力和表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过《阿里里》的教学，培养学生的以下核心素养：

1.艺术表现：通过演唱和节奏练习，提升学生的音乐表现力，让他们能够自信地表达音乐情感。

2.文化理解：引导学生了解中国民间音乐的特点，增强文化自信，培养对传统文化的尊重和传承意识。

3.创造实践：鼓励学生在音乐活动中发挥想象力，进行简单的音乐创作，培养创新精神和实践能力。

4.情感态度：通过音乐活动，激发学生对音乐的热爱，培养乐观、积极的生活态度。

5.合作交流：在小组合作和音乐游戏中，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

三、重点难点及解决办法

重点：正确演唱《阿里里》，理解歌曲意境。

难点：把握歌曲节奏，进行简单音乐创作。

解决办法与突破策略：

1.通过示范演唱，引导学生注意音准和节奏。

2.利用节奏卡片，进行节奏练习，帮助学生掌握歌曲节奏。

3.组织小组讨论，鼓励学生发挥想象力，进行音乐创作，提升学生的音乐创造力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设歌曲背景故事，激发学生学习兴趣，让学生在情境中理解歌曲意境。

2.分组合作法：将学生分成小组，进行节奏练习和音乐创作，培养学生的团队协作能力。

3.演唱教学法：示范演唱，指导学生正确演唱，注重音准和节奏的培养。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT播放歌曲视频，帮助学生直观感受音乐，增强学习效果。

2.音乐软件辅助：使用音乐软件进行节奏练习，提高学生音乐素养。

3.教具辅助：使用节奏棒、打击乐器等教具，让学生在互动中学习音乐节奏。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂氛围。

-提问：“同学们，你们喜欢听音乐吗？有没有自己喜欢的歌曲？”

-引导学生分享自己喜欢的歌曲，激发他们对音乐的兴趣。

-教师总结：“今天，我们要学习一首有趣的民歌《阿里里》，一起来感受这首歌曲的魅力吧！”

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一步：教师播放《阿里里》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

-第二步：教师引导学生跟随歌曲旋律哼唱，注意音准和节奏。

-第三步：教师讲解歌曲背景，让学生了解民歌《阿里里》的来源和特点。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一步：节奏练习。教师出示节奏卡片，引导学生跟随节奏拍手，掌握歌曲节奏。

-第二步：小组合作演唱。将学生分成若干小组，每组演唱歌曲的不同部分，培养学生的团队协作能力。

-第三步：音乐创作。鼓励学生在小组内发挥想象力，进行简单的音乐创作，如改变旋律或节奏。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

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