2024-2025学年初中综合实践活动七年级上册粤教版教学设计合集.docx

2024-2025学年初中综合实践活动七年级上册粤教版教学设计合集

目录

一、寻访家乡名人

1.1主题活动提出

1.2主题活动内容

1.3主题活动展评

二、做个养绿护绿小能手

2.1主题活动提出

2.2主题活动内容

2.3主题活动展评

三、多彩布艺世界

3.1主题活动提出

3.2主题活动内容

3.3主题活动展评

四、不忘初心跟党走

4.1主题活动提出

4.2主题活动内容

4.3主题活动展评

寻访家乡名人主题活动提出

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：初中综合实践活动七年级上册粤教版寻访家乡名人主题活动提出。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课旨在引导学生通过寻访家乡名人的实践活动，将所学的历史、地理、语文等知识应用于实际情境中。学生在寻访过程中，需要运用已有的历史知识了解名人的生平事迹，运用地理知识了解名人的成长背景，以及运用语文知识撰写寻访报告。这些活动与课本中关于家乡历史、地理、文学等内容紧密相连，有助于巩固和拓展学生的知识体系。

核心素养目标

1.培养学生的人文素养，提升对家乡文化的认识和自豪感。

2.增强学生的社会实践能力，通过实地寻访锻炼学生的观察、沟通和协作能力。

3.提高学生的信息处理能力，学会收集、整理和分析与家乡名人相关的资料。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在寻访过程中提出问题、解决问题。

5.锻炼学生的写作能力，通过撰写寻访报告，提升学生的语言表达和组织能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对家乡名人的深入了解与分析。

2.寻访活动中的有效沟通与协作。

难点：

1.学生如何将课本知识应用于实际寻访活动中。

2.学生在撰写寻访报告时的写作技巧和结构安排。

解决办法与突破策略：

1.通过课前准备，提供名人生平背景资料，引导学生进行初步分析。

2.在活动中设置角色分工，强调团队合作的重要性，并提供沟通技巧培训。

3.课堂讨论环节，鼓励学生分享寻访经历，共同探讨如何将课本知识与实际结合。

4.指导学生进行报告撰写，提供写作框架和示例，帮助学生提升写作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授家乡名人的背景知识，激发学生的兴趣，随后引导学生在小组内讨论，分享对名人的认识和理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物或记者，模拟寻访过程，提高学生的参与度和互动性。

3.引入案例研究，选取具有代表性的家乡名人案例，让学生分析其生平事迹，培养批判性思维。

4.实施项目导向学习，让学生分组进行寻访计划制定、实地考察和报告撰写，通过实践提升综合能力。

5.使用多媒体教学，如视频、图片等，丰富教学内容，帮助学生直观地了解名人的历史背景和生活环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寻访家乡名人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们家乡有哪些名人吗？他们对我们有什么影响？”

展示一些家乡名人的照片或视频片段，让学生初步感受名人的魅力和影响力。

简短介绍寻访家乡名人的活动目的和意义，为接下来的学习打下基础。

2.寻访家乡名人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寻访活动的背景、步骤和注意事项。

过程：

讲解寻访活动的定义，包括活动目的、步骤和可能遇到的挑战。

详细介绍寻访活动的具体步骤，如前期准备、实地考察和报告撰写。

3.寻访家乡名人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解名人的生平事迹和贡献。

过程：

选择几位具有代表性的家乡名人案例进行分析。

详细介绍每位名人的生平事迹、成就和影响，让学生了解他们如何成为名人的。

引导学生思考这些名人对家乡和社会的贡献，以及他们如何影响了后人的价值观。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一位家乡名人作为研究对象。

小组成员共同讨论该名人的生平、成就和影响，以及如何进行寻访。

每组制定寻访计划，包括访问地点、时间和预期成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寻访活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示寻访计划，包括研究对象的简介、访问目的和预期成果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寻访家乡名人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括寻访活动的背景、步骤、案例分析和小组讨论。

强