统编24年语文三年级上册21 大自然的声音同步练习（无答案）.docx

21大自然的声音

一、看拼音，写词语。

qínshēng???qiāojī????gǎndòng???chìbǎng

jīdòng????shuǐdī????dǒudòng???xīyǐn

选择题。

1．下面加点字的读音，不正确的一项是（?????）

A．呢（ní）喃B．伟（wěi）大C．汇（huì）聚 D．叽叽喳（zā）喳

2．下列词语不是互为反义词的是（???）

A．汹涌澎湃——波澜壮阔B．汇聚——分散C．轻快——沉重

三、给下列字词选择正确的读音。??

妙（miàomiǎo）奏（zòucóu）呢喃（nilannínán）

伟（wěiwéi）击（jījū）汇（fuìhuì）喳（zhāchá）

四、比一比，再组词。

琴()?场()?滴()?汇()

瑟()?扬()?摘()?江()

五、在括号里填上恰当的词语。

()的音乐会()的山中小曲??()的乐曲??()的呢喃细语

()的声音??()的鸟叫??()的大合唱?()的虫鸣

六、选择合适的词语，让句子更生动。

A．潺潺B．淙淙C．哗哗D．叮叮咚咚

1．我欣赏过小溪的流水声，听到过河流的声，从大海的声中感受过它的汹涌澎湃。

A．雄伟的乐曲B．呢喃细语

C．波澜壮阔的大合唱D．轻快的山中小曲

2．夏天，去小兴安岭走一走，你能够听到小鸟在枝头的，你能感受到小溪就像，当起风的时候就更棒了，哗哗的树叶声汇成了一首，充满了力量。

七、写出下面句子的修辞手法。

1.水，也是大自然的音乐家。()

2.小雨点敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。()

3.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫，坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣，在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。()

4.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。()

八、阅读要素品读句子，完成练习。

（1）风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写句子）

()，是大自然的()。他会()

（2）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

这段话运用了()的修辞手法，写出了()的温柔和()的力量。

（3）风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。（把两句话合并成一句话）

九、理解课文并填空。

本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中、和，表达了作者对大自然的之情。

十、课内阅读。

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

1．选文是围绕哪句话来写的？用“”画出来。

2．“呢喃细语”中的“呢喃”指的是（）

A．小声说话B．大声说活C．用粗犷的声音说话

3．选文中把风当作来写，把风发出声音说成是。

4．你发现了吗？这段话是围绕第（??）句话来写的。抓住（????????）的树叶，有（????????）的声音；（????????）的季节，有（????????）的音乐；当（?????）和（?????）吹起时又有（??????）的乐曲，写出风演奏时的特点。把风当作人来写，让我们感受到了大自然声音的（??????）。

5.生活中你还听到过哪些“美妙的声音”？试着选一种来写吧。

25灰雀

一、在加