上海市静安区教育学院附属学校2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试卷及答案.docx

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2024学年第一学期九年级12月阶段练习语文学科

(满分：150分，完成时间：100分钟，在答题纸上完成)

说明：1.本卷共23题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文(35分)

(一)默写与运用(13分)

1.无可奈何花落去，(《浣溪沙》)

2.,东风无力百花残。(《无题》)

3.东泉薄暮望，(《野望》)

4.暑假里，家住重庆的小张乘坐游轮前往上海旅游。一路上，他饱览长江从群山之间流入平原的壮丽景色。他用《渡荆门送别》里的两句诗感慨道：“这真是‘，。

啊!”

(二)阅读下面古诗文，完成第5-10题(22分)

【甲】

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

【乙】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【丙】

翟院深，营丘伶人°,师李成山水，颇得其体。一日，府实张乐，院深击鼓为节，忽停挝仰望，鼓声不续。左右惊愕。太守召问之，对曰：“适乐作次°,有孤云横飞，淡伫可爱。意欲图写°,凝思久之，不知鼓声之失节也。”太守笑而释之。

【注解】①伶人：这里指乐师。②李成：五代时的绘画大师。③作次：指演奏过程。④图写：绘画。

5.【甲】诗的作者是东晋的(人名);【乙】文标题是《》。(2分)6.参考表格提示的方法，解释【丙】文中的加点词(4分)

文言词句

方法

解释

颇得其体

课内迁移：得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》)

得：(1)

府宴张乐

关注结构：结庐在人境(《饮酒》)

张乐：(2)

7.下列对【甲】诗【乙】文的理解不恰当的一项是()。(3分)

A.【甲】诗虽有第二人称但其实是在自述心境。B.【乙】文借前人相似的经历表达自我的情志。C.【甲】诗记录的是宁静悠远的世外隐居生活。

D.【乙】文实写的山水景色堪称人世间的仙境。8.翻译【乙】文中的画线句。(3分)

自康乐以来，未复有能与其奇者。

9.【甲】【丙】中都有“忘”,【甲】诗作者是因为而“忘言”,【丙】文主人公是因为.(用自己的话回答)而忘了敲鼓，对此太守笑的内涵是。(7分)

10.如果不受时空限制，【甲】【乙】的两位作者和【丙】文中的“伶人”会有生活情志上的

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共同话题吗?请简述理由。(3分)

二、现代文(35分)(一)阅读下文，完成第11-14题(17分)

谈语言

王力

①语言是人们表达思想感情的工具，是人们进行文学创作、新闻写作和其他一切写作的工具。我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌捱好这个工具，而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、那样爱我们赖以进行工作的工具。

②许多写文章的人，从学生，到新闻记者，再到作家，拿起笔来总想我现在是写文章，跟说话不一样，要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章写得“美妙”一点。于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多统一些弯子。实际呢?弄巧成拙，适得其反。他们不懂得，文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。

③家里的孩子写过一篇文章，描写的是英雄到大海救人：“他冒着刺骨的寒风，迈着冻僵

的双脚跳入了沸腾的大海。”这是一个很费解又不准确的句子，作者在说话时绝不会这么说，这叫“故作姿态”。

④我还看过一篇报道，里边出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。“七

月流火”出自《诗经》,指夏历七月星辰位置的移动，并不指天气炎热。用“七月流火”形容

天气炎热就不对。我们平常说话从不这样说，可能说“胃着烈火”“顶着烈日”,如果说“我冒者七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。

⑤是不是说口语与书面语没有区别呢?也不是的。文章是有组织的语言，在这一点上，也可以说文章和语言不一样。我们平常说话的时候，往往不假思考，想到哪里就说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合迈辑，不合语法。有的同志在小组会上发言头头是道，