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湘教版_初中美术八年级上册_第3课_寄情山水_备课教案

初中美术备课(湘教版)

八年级上册

备课人:金锦达

课题3、寄情山水授课时间第周课型造型?表现课时授课班级第1课

时

教学内容设计

让学生通过学习中国画的树的画法，初步了解中国山水画发展的知识与能概

况，并对其材质、形式和内容有所认识。掌握山水画的步骤方力目标法，能理解

“勾、皴、染、点”的含义。

方法与过让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价、表现等学习

目标程目标基本方法，形成良好的美术学习习惯。

通过欣赏祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国情感与态和家

乡的感情，领略中国传统文化的魅力，并让学生感受画家所度目标寄托的人格精

神。

本课重点初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。本课难

点能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。

教具:多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣、国画颜料。教具准备学具:毛笔(小

狼毫、中白云)、墨汁、生宣、国画颜料。

课堂教学设计过程

教学程序教学过程媒体运用

1、播放有诗情画意的山水风景配以山水为内容的音

乐，引导学生进行仔细的欣赏与观察，并提出“你知道有一、情境激哪些描写

和赞美祖国山水的名诗名句”的问题，然后组织趣，感受山学生对“你看到的山水

和画家笔下的山水有何不同,”媒体课件水画:的问题展开讨论。2、揭题:中国

古代诗人用文字做笔墨，寄情山水，

而画家用笔墨做语言，抒情达意，让我们一起走进充满诗

情画意的艺术殿堂。出示课题“写意山水”。

1、毛笔运笔及国画用墨的方法。

(1)毛笔运笔的方法:中锋、侧锋、逆锋、顺锋。表

现云和水多用中锋，画出的线条轻盈流畅;表现树木则多

用逆锋，画出的线条则苍劲、雄健。

二、技法示(2)国画用墨的方法:焦、浓、重、淡、清。让学范，体验山生先

体验破墨法，即浓破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、媒体课件。水画:色破墨、

墨破色的效果，然后用泼墨法来体现水和墨浓淡

相宜的层次。

2、示范画树的的传统技法:

先观察树的结构特征:上细下粗、干生枝、枝生梢、

梢长叶。(学生观察总结)

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教师示范:

第一、画树干:中锋用笔画树干，注意确定树的姿态，

侧锋用笔皴擦树干，注意水分的多少，表现明暗关系

第二、画树枝:树分四枝，注意树的前后左右出枝

第三、画树叶:

点叶法:是用粗线、细线和干湿浓淡的笔点画成。

夹叶:是用勾勒线法表现树叶。中锋用笔勾不同叶形，

注意聚散疏密关系和远近关系

运用“勾、皴、染、点”，掌握山水画的步骤方法。

1、展示选好的几幅漂亮的画树图片,要求学生观察并思考三、主动参如何表现

近树、远树。

与，学作山2、选出自己最感兴趣的自然风光，画一幅构图比较完整媒体课

件。水画:的山水画。教师则巡回指导，协助解决创作中遇到的问题。

体会中国画用笔用墨的妙趣。

体验笔墨趣味，进行多元评价:

四、多元评1、对课堂练习先做一番自我评价。

价，展示山2、然后给同桌或同组同学评价。媒体课件水画:3、展示代表性

的作业，教师进行点评。

4、最后让学生们给自已创作的山水画配以恰当的诗

句。

学生根据自己对中国画梅花的认识和了解进五、展评行自评与互评相结合。

师评指出学生的不足。作品:

观察家乡的山山水水，把你认为最漂亮的那部分画下来，并配以恰当的诗

句，要求能以美术形象初步表达自己对诗的理解。山水画动人的意境离不开大

作业与课自然的美丽景色。让学生运用所学的美术知识大胆地表现周围的生活和环

境，堂评价运用绘画形式传递情感和思想，积极参与文化的传承，促进祖国文化

的进一步

发展。

第三课、寄情山水

——树的画法

板书设计树的画法:树分四枝

点叶:

夹叶:

造型?表现设计?应用欣赏?评述综合?探索

大部分学生能运用形、色、肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的教学

事物，并有一定的审美情趣、审美能力以及发展美术构思与创作的能力，能传回顾

递自己的思想和情感。通过对中国山水画作品的欣赏，培养学生的观察能力、与

理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。反思

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